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語言教案我的心愿

時間:2022-08-14

語言教案我的心愿

1、語言教案我的心愿

  活動目標

  1.創設愉快的氛圍,鼓勵幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿

  2.初步理解詞語,魔力,心愿樹

  3.引發幼兒的同情心,懂的關心和幫助有困難的人

  活動流程初步理解詞語魔力→理解心愿樹→幼兒在集體面前說出自己的愿望→圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。

  活動準備

  魔球,“魔力、心愿樹”字卡,錄音,背景圖

  活動過程

  一、初步理解詞語“魔力”

  1.“今天,我請來了一位小朋友,出示魔力小狗,這是一只有魔力的狗,它在發亮的時候,就會產生魔力!

  2.那誰知道什么叫魔力嗎?(出示字卡)引導幼兒說出魔力就是有步異的神氣的力量,能把想要的東西變出來。

  二、理解心愿樹

  1.“有魔力的小狗啊,住在一座花園里,(出示背景圖)這花園里有什么呢?這棵大樹也被小狗施了魔法,變成了一棵心愿樹!

  2.誰知道什么叫心愿樹嗎?心愿樹可以幫助你們實現愿望。教師先示楓們有什么愿望,就可以對心愿說:“心愿樹,心愿樹,請你幫我實現愿望好嗎?我的愿望是讓中國足球越踢越棒。

  三、幼兒在集體面前說小家的愿望

  1.幼兒說一個愿望就用心形花貼上去,并放錄音

  2.開火車的說心愿,把每個人的心愿告訴心愿樹。

  3.心愿樹回答:“啊,我聽見了,你們心靈的呼喚,你們的美好愿望一定會實現的!

  四、圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。

  1.魔力狗說了“他的花園里不僅心愿樹有魔力,這些戒指花也有魔力”怎樣才能得到這神奇的戒指花呢?你們小朋友必須說清楚,幫助有困難的人就會得到了。

  2.幼兒說出心愿后得到戒指花。

  3.“小狗說,戒指花種在教室里了,找找看!

  4.拿到戒指花的人每人說一個心愿。

  五、結束部分

  學小狗口吻表揚小朋友。你們都個個有愛心,有同情心;亟淌抑v給班里小朋友聽。

  簡評

  拓展話題,可以加設僻地區的錄象,讓幼兒從心靈深處讓他們感動,從而利用戒指花幫助有困難的人。

2、大班語言教案魚娃娃的心愿

  活動目標:

  1、理解圖片內容,能大膽而恰當地講述,嘗試創編內容。

  2、發展觀察力和想象力。

  活動準備:大圖片2幅、操作小圖片4份

  活動過程:

  一、幼兒自由表達自己的心愿

  二、觀察圖片并回答問題

  1、觀察圖片1。

  師:請小朋友看看圖片中都有些什么?

  幼兒:小鳥、魚、樹、草......

  師:那小朋友猜猜這究竟是講誰的心愿呢?

  (各種能看到的物體回答中都有體現)

  師:如果是小鳥的心愿,你們覺得小鳥想干什么事情呢?

  昊瞳:小鳥想吃蟲子。

  柏伸:它想去河里面游泳。

  師:那小魚呢?或者其它的,它們又有什么心愿?

  樂希:那棵樹想自己拔起來,那條魚想爬上來。

  秋帆:我覺得那條小魚想和小鳥玩,想爬到樹上。

  ......

  2、觀察圖片2。

  師:這幅圖中你們看到了什么?

  幼兒:兔子、小魚、兩棵樹。

  師:那你們說說為什么有兩棵樹呢?

  柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。

  師:那這幅圖能體現是誰的心愿沒有?

  幼兒:小魚。

  師:你們從哪里看得出來呢?

  沁瑤:因為那條小魚想飛到樹上和小鳥一起玩,但是它離開了水就會死掉,它在那個影子中好象在樹上了。

  ......

  三、幼兒操作圖片(幼兒分組討論,再操作圖片)

  1、發揮想象,創編小魚別的心愿。

  2、請出代表講述。

  四、小結

  活動反思:

  活動的內容比較生動,幼兒很感興趣,無論是表達自己的愿望的時候,還是創編其它人愿望的時候,都體現了幼兒的創造思維。但在操作材料方面欠缺人手一份,出現了爭吵的現象,如果材料充足效果會更好。

3、大班語言教案我表心愿,您提希望

  生成背景:

  新年過后,大班孩子是幼兒園生活的最后一學期,如何能讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號,感謝長輩、父母、老師三年來為自己的辛苦付出,讓他們稱心,自己開心呢?開學初,我預設了《我表心愿,您提希望》的活動,要求幼兒根據自己日前的薄弱點,提出對自己的一點要求,然后按著自己的目標努力地去做。

  活動目標:

  1、引導幼兒根據自己目前的現狀,用完整的語句表述自己新年里努力的目標。

  2、鼓勵每位幼兒能大膽地在集體面前進行表述。

  生成準備:

  1、課前在家園欄里張貼教師的教育意圖,希望征得父母的支持。

  2、事先布置每位孩子根據自己的現狀思考自己在新年里的愿望。

  生成過程:

  一、談話:

  新年過后,我們大班的小朋友是幼兒園生活的最后一學期,老師知道每位孩子都希望自己在最后一學期使自己變得更出色,讓每個孩子在幼兒里畫上圓滿的句號,讓父母、老師稱心,自己開心呢?

  二、教師講述入學的要求。

  三、幼兒大膽講述自己新年里的心愿。

  小朋友都希望自己成為優秀的人,那你們在新年里對自己有哪些要求。

  四、教師講評孩子講述心愿的情況。

  五、教師講講自己的希望。

  六、總結:

  剛才,小朋友講的都很好,老師希望每個孩子都能按著自己的心愿和老師、父母的希望努力地去做。

  第二教時:

  目標:引導幼兒大膽、清楚地在集體面前表述父母對自己的希望。

  準備:

  1、課前父母已講述給孩子聽,并將它記錄在紙條上。

  2、結合識字教育。

  過程:

  一、談話:

  前幾天,我們都講了自己的心愿,今天老師要請大家來講講媽媽對你們的希望。

  二、幼兒講述:

  大家在每位幼兒講述時要仔細聽,聽聽他們都說了些什么?以后共同幫助提醒、督促他,使他成為一個更棒的孩子。三、教師總結:

  爸爸媽媽對我們提出了許多希望,有了心愿和希望老師希望大家能積極努力地去做,好嗎?分析與反思:

  孩子們初次嘗試著學著對自己提希望和要求,大家很感興趣,大家都開動腦筋,針對自己的薄弱點,提出自己認為可以改正或達到的希望與要求。老師雖然事先通過講解,但還是有個別孩子不知道如何對自己提希望,老師通過示范并提出他的薄弱點后也能自己提出希望。

  這次活動不但孩子們感興趣,家長對本活動也十分的支持,我們從他們提的希望和事后孩子在課堂上的講述中能顯而易見,這次活動孩子們不但在嘗試中學到了本領還能學著小學生的樣子,同伴間互相督促執行,效果十分好。孩子們也十分感興趣,對幼小銜接確實有一定的促進作用。

4、大班游戲教案小鼴鼠的心愿

  活動目標:

  1、在玩沙過程中培養幼兒分工明確、團結協作的精神。

  2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。

  3、學習:掏沙、裝沙。

  活動準備:

  1、大型箱子(裝電視機或電冰箱的紙箱子)6個,紙箱兩端相通;袋子(大。40*30,帶收縮口);玩沙工具:鏟子、桶、小推車。

  2、與教學內容有關的掛圖一幅。

  活動過程:

  1、活動前準備活動:帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地,活動身體(我學小鴨擺擺擺,我學小兔跳跳跳,我學小貓悄悄走,我學小狗跑一跑,我學小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊,圍著老師坐下來。

  2、以談話的形式引出活動內容。教師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個夢,夢見小鼴鼠有個心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎?先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林的背景圖,上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我,秋天到了,天氣涼了,他很想有個溫暖的家和可口的糧食,如果有這些,冬天的時候它就會過得很舒服,很快樂!小朋友你們愿意幫它這個忙嗎?我們應怎么幫它呢?

  3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論,怎樣幫小鼴鼠完成心愿?

  (1)給小鼴鼠造個“家”。

  小鼴鼠習慣住在什么樣的地方?(住地下,該給鼴鼠造個地下房子),“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料,給孩子想像的空間)。

  (2)給鼴鼠準備食物:

 、儆蒙匙哟睚B鼠的“食物”;

 、谟貌即觾Υ妗笆澄铩。

  4、分工合作:幫小鼴鼠完成心愿。

  (1)分工商議:大班掏沙,做地下房子,小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。

  (2)大小班平均搭配,幼兒自由分成兩大組,進行競賽,看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。

  (3)幼兒各自領材料與工具進行活動。

  5、活動的進程。

  (1)大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑,能將三個大紙箱連接成一個長的通道口(兩端相通)平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。

  (2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上,用沙子將紙箱覆蓋起來,造成一個“地下房子”,兩個通道口不蓋沙,保持通暢。

  (3)“地下房子”造好后,大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好,打上結做成“糧食袋”,與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。

  (4)活動評比:看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準備的糧食多?

  6、結束活動。大家一起跳“快樂舞”,慶祝自己的勞動成果,老師告訴幼兒:“小鼴鼠晚上一定會告訴我,它喜不喜匯們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動結束離開沙地。

5、語言教案我的心愿

  活動目標

  1.創設愉快的氛圍,鼓勵幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿

  2.初步理解詞語,魔力,心愿樹

  3.引發幼兒的同情心,懂的關心和幫助有困難的人

  活動流程初步理解詞語魔力→理解心愿樹→幼兒在集體面前說出自己的愿望→圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。

  活動準備

  魔球,“魔力、心愿樹”字卡,錄音,背景圖

  活動過程

  一、初步理解詞語“魔力”

  1.“今天,我請來了一位小朋友,出示魔力小狗,這是一只有魔力的狗,它在發亮的時候,就會產生魔力!

  2.那誰知道什么叫魔力嗎?(出示字卡)引導幼兒說出魔力就是有步異的神氣的力量,能把想要的東西變出來。

  二、理解心愿樹

  1.“有魔力的小狗啊,住在一座花園里,(出示背景圖)這花園里有什么呢?這棵大樹也被小狗施了魔法,變成了一棵心愿樹!

  2.誰知道什么叫心愿樹嗎?心愿樹可以幫助你們實現愿望。教師先示楓們有什么愿望,就可以對心愿說:“心愿樹,心愿樹,請你幫我實現愿望好嗎?我的愿望是讓中國足球越踢越棒。

  三、幼兒在集體面前說小家的愿望

  1.幼兒說一個愿望就用心形花貼上去,并放錄音

  2.開火車的說心愿,把每個人的心愿告訴心愿樹。

  3.心愿樹回答:“啊,我聽見了,你們心靈的呼喚,你們的美好愿望一定會實現的!

  四、圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。

  1.魔力狗說了“他的花園里不僅心愿樹有魔力,這些戒指花也有魔力”怎樣才能得到這神奇的戒指花呢?你們小朋友必須說清楚,幫助有困難的人就會得到了。

  2.幼兒說出心愿后得到戒指花。

  3.“小狗說,戒指花種在教室里了,找找看!

  4.拿到戒指花的人每人說一個心愿。

  五、結束部分

  學小狗口吻表揚小朋友。你們都個個有愛心,有同情心;亟淌抑v給班里小朋友聽。

  簡評

  拓展話題,可以加設僻地區的錄象,讓幼兒從心靈深處讓他們感動,從而利用戒指花幫助有困難的人。

6、中班語言教案小象的心愿

  幼教網整理了關于幼兒中班教案《小象的心愿》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標

  1.理解故事內容,了解小象要為大家做事情,使大家生活快樂的心愿。

  2.能夠用表情、動作、語言表現小象給伙伴帶來快樂的故事情節。

  3.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來快樂。

  活動準備

  1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學資源、《幫助你很快樂》課件。

  2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。

  活動過程

  1.結合幼兒已有生活經驗,說說自己的心愿,激發幼兒聽故事的興趣。

  師:寶貝們,過生日的時候我們都會對著生日蛋糕許一個心愿,誰能來分享你許的心愿是什么?

  師:瞧,小象也有一個心愿,它想為大家做事情,可是它不知道自己應該做些什么。小朋友,我們幫小象想一想怎樣幫助大家做事情,好嗎?

  2.分段播放故事《小象的心愿》PPT,引導幼兒逐一仔細觀察圖片,大膽想象故事內容并表達。

  小結:小象打算當一名建筑師,建漂亮的房子;打算當一名廚師,想燒好吃的菜;打算做一名裁縫,想做漂亮的衣服,它成功了嗎?

  3.播放教師教學資源故事動畫《小象的心愿》,完整欣賞故事。

  提問:小象的心愿完成了嗎?

  小結:小象雖然沒有了不起的本領,但它種花送給森林里的每個朋友,讓每個朋友得到快樂,其實只要有愛心,不管能力大小都可以給別人帶來快樂。

  4.表演故事《小象的心愿》,感受幫助人的快樂。

  討論:小象在幫助人的過程中都做了什么?可以用怎樣的動作、表情表現?(啟發幼兒自由選擇角色,戴頭飾用語言、動作、表情表現小象助人的過程)。

  5.欣賞《幫助你很快樂》課件,引導幼兒感受朋友之間的友誼,了解正真的快樂源于共同分享。

7、中班語言教案教案熊二的心事

  幼教網整理了關于幼兒托班教案《熊二的心事》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  吳窯鎮是遠近聞名的建筑之鄉,園里大多數孩子的父母就職于我鎮的"江中集團",被分派到全國各地工作。孩子基本都由祖輩帶,而現實情況是,多數祖輩只負責孩子能吃飽穿暖就行,很少關注孩子情緒方面的變化。情緒的安定與愉快是維護身心健康、促使幼兒產生社會適應行為并逐漸形成良好個性的重要條件。在平時觀察孩子、與家長溝通時發現,孩子在遇到不開心的事情時,有的會哭泣,不愿意說出來;有的會亂扔、亂砸東西;有的會遷怒于其他人等等。

  對于幼兒來說,最合適的傾訴對象應該是親人、同伴!3-6歲兒童學習與發展指南》也有具體目標:愿意把自己的情緒告訴親近的人,一起分享快樂或求得安慰。

  針對這些情況,我將繪本《大熊有個小麻煩》改編成《熊二的心事》,以此為載體,設計了一節心理健康活動。幫助孩子尋找一個"傾訴"的替代品--"軟棒娃娃",讓孩子們在不開心的時候能有個"人"聽他說說心里的難受、委屈,形成一種積極的情緒情感體驗,逐漸養成積極樂觀的生活態度。

  【活動目標】

  1.在故事情境中了解"傾訴"是調節情緒的好辦法。

  2.愿意合理地宣泄消極情緒,逐漸養成積極樂觀的生活態度。

  【活動準備】

  1.故事PPT及熊二玩偶。

  2.活動前幼兒親手制作軟棒娃娃。

  3.創設傾訴的情境:心情話吧。

  【活動過程】

  ◆導入

  師:(出示熊二不開心的玩偶)這是孩子們喜歡的熊二,今天熊二是怎么了?你們想幫助它嗎?想怎么幫它?

  師:熊二把心事說出來,我們才能幫到你啊!

  (利用不開心的熊二玩偶設置問題情境,以激起孩子幫助"熊二"的愿望,同時發展幼兒發散性思維。)

  ◆在故事情境中了解"傾訴"是調節情緒的好方法

  1.講述故事,了解故事情節。

  教師播放PPT講述《熊二的心事》。

  2.小圖標梳理故事內容,了解"傾訴"的重要。

  小結:熊二終于說出了自己不開心的事兒,所以變得開心。

  (在故事情境中與熊二共情,體驗熊二的感受。圖譜梳理故事情節,感悟"傾訴"最重要,知道遇到不開心的事時要傾訴。)

  ◆對自己的軟棒娃娃傾訴不開心的事

  1.師:你有什么不開心的事兒嗎?

  請一至兩個小朋友說一說。

  2.到"心情話吧"里對自己的軟棒娃娃說說讓自己不開心的事兒。

  (從體驗遷移到傾訴自己的心事,進入人為優化的情境,自然形成一種向著情境目標推進的"力",在頓悟中改變認知結構乃至心理結構。)

  ◆結合已有經驗,拓展宣泄情緒的方法

  1.師:遇到不開心的事兒時,傾訴讓你的心情變得好起來,還有其他什么辦法呢?

  2.出示圖示--讓心情變好的其他方法。

  小結:原來,當我們遇到不開心的事兒的時候,可以找個人說一說,可以聽一聽音樂、做一做運動、吃一吃美食、錘一錘沙袋……心情就會好一些。

  (歸納并分享調節情緒的方法,迸發創造性思維。相關圖示將想法直觀呈現,實現教與學的有效互動。)

  ◆結束活動

  把這些好方法告訴同伴兒們吧!

  (將自己的想法與同伴分享,讓更多的孩子學會調節情緒,體現同伴學習的優勢。)

  附故事《熊二的心事》

  熊二遇到了一件不開心的事兒,希望能夠找到一個朋友聽它說說自己的心事兒。

  它看見一只小鳥停在樹枝上。熊二說:"我能不能打擾你一會兒?我有一件不開心的事……""我送你一對翅膀吧。"沒等熊二說完,小鳥就將一對翅膀綁在了熊二的后背上。"啊……"熊二一愣,什么也沒說出口,唉聲嘆氣地走了。

  熊二走著走著,看見了一只小豬。熊二說:"我有一件不開心的事,我能不能……""我送一個抱枕給你。"小豬也沒等熊二把話說完,就將抱枕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣,心事兒沒能說出口,邁著小步繼續往前走。

  熊二走著走著,看見了一只長頸鹿。熊二說:"我有一件不開心的事,我能不能……""我送你一輛玩具汽車吧。"長頸鹿也沒等熊二說完,就將玩具汽車遞給了熊二。"啊……"熊二一愣,心事兒沒能說出口,邁著小步繼續往前走了。

  熊二走著走著,遇到了小蜜蜂。熊二說:"我有一件不開心的事,我能不能……""我送你一塊蜂蜜蛋糕吧。"小蜜蜂還是沒等熊二說完,就將蜂蜜蛋糕遞給了熊二。"啊……"熊二一愣,心事兒還是沒能說出口,邁著小步繼續往前走了。

  熊二走啊走啊,走累了,它摘掉了翅膀,扔下了抱枕、汽車和蜂蜜蛋糕,一屁股坐在地上,長長地嘆了一口氣。

  這時候一只小猴子走來了,它問:"熊二,你怎么啦?"熊二說:"我有一件不開心的事兒,可是沒有一個人愿意聽我說。""我愿意聽呀,你有什么不開心的事情呢?"熊二說:"我心愛的軟棒娃娃丟了,找了好久都沒找到。"小猴子說:"就這件事嗎?好辦,我去幫你找回來。"說完,小猴子就去幫熊二找軟棒娃娃了,不一會兒,小猴子抱來了一個軟棒娃娃,問熊二說:"是這個軟棒娃娃嗎?"熊二開心得合不攏嘴了:"呵呵呵,是的,是的,謝謝你小猴子。"小猴子說:"不用謝。"小猴子問熊二:"你為什么這么喜歡這個娃娃啊?"熊二說:"這個娃娃是我親手用軟棒做的,平時我遇到不開心的事兒就喜歡對它說一說,我的心情就會變得好起來。""哦,原來是這樣啊!"

8、中班語言教案教案有趣的圓

  幼教網整理了關于幼兒托班教案《有趣的圓》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  聽,老師把這幅圖編成了兩句話:圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!

  師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術后想一想,在的旁邊還有誰?可以把你想到的畫下來,并且也編成幾句好聽的話。

  幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

  請個別幼兒講述

  幼A:圓圈圈,變木桶,媽媽用它來裝水。

  幼B:圓圈圈,變籃子,買了水果放里面。

  幼C:圓圈圈,變烏龜,烏龜在水里游來又游去。

  ……

  三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象,小組合作創編《有趣的圈圈》的故事

  師:現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起,變成一幅大畫,然后兩個人一起編一個好聽的故事出來,兩個人你先編,再他編,大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

  四、教師簡單小結

  請個別小組講述

  鼓勵小組間相互講述。

9、中班語言教案我的心愿

  活動目標

  1.創設愉快的氛圍,鼓勵幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿

  2.初步理解詞語,魔力,心愿樹

  3.引發幼兒的同情心,懂的關心和幫助有困難的人

  活動流程

  初步理解詞語魔力→理解心愿樹→幼兒在集體面前說出自己的愿望→圍繞一個主題,說說樂于助人的心愿。

  活動準備

  魔球,“魔力、心愿樹”字卡,錄音,背景圖

  活動過程

 、宄醪嚼斫庠~語“魔力”

  1.“今天,我請來了一位小朋友,出示魔力小狗,這是一只有魔力的狗,它在發亮的時候,就會產生魔力!

  2.那誰知道什么叫魔力嗎?(出示字卡)引導幼兒說出魔力就是有步異的神氣的力量,能把想要的東西變出來。

 、胬斫庑脑笜

  1.“有魔力的小狗啊,住在一座花園里,(出示背景圖)這花園里有什么呢?這棵大樹也被小狗施了魔法,變成了一棵心愿樹!

  2.誰知道什么叫心愿樹嗎?心愿樹可以幫助你們實現愿望。教師先示楓們有什么愿望,就可以對心愿說:“心愿樹,心愿樹,請你幫我實現愿望好嗎?我的愿望是讓中國足球越踢越棒。

 、缬變涸诩w面前說小家的愿望

  1. 幼兒說一個愿望就用心形花貼上去,并放錄音

  2. 開火車的說心愿,把每個人的心愿告訴心愿樹。

  3. 心愿樹回答:“啊,我聽見了,你們心靈的呼喚,你們的美好愿望一定會實現的!

 、鑷@一個主題,說說樂于助人的心愿。

  1. 魔力狗說了“他的花園里不僅心愿樹有魔力,這些戒指花也有魔力”怎樣才能得到這神奇的戒指花呢?你們小朋友必須說清楚,幫助有困難的人就會得到了。

  2. 幼兒說出心愿后得到戒指花。

  3. “小狗說,戒指花種在教室里了,找找看!

  4. 拿到戒指花的人每人說一個心愿。

 、榻Y束部分

  學小狗口吻表揚小朋友。你們都個個有愛心,有同情心;亟淌抑v給班里小朋友聽。

  簡評

  1. 拓展話題,可以加設僻地區的錄象,讓幼兒從心靈深處讓他們感動,從而利用戒指花幫助有困難的人。

10、中班語言教案魚娃娃的心愿

  活動目標:

  1、理解圖片內容,能大膽而恰當地講述,嘗試創編內容。

  2、發展觀察力和想象力。

  活動準備:大圖片2幅、操作小圖片4份

  活動過程:

  一、幼兒自由表達自己的心愿

  二、觀察圖片并回答問題

  1、觀察圖片1。

  師:請小朋友看看圖片中都有些什么?

  幼兒:小鳥、魚、樹、草......

  師:那小朋友猜猜這究竟是講誰的心愿呢?

  (各種能看到的物體回答中都有體現)

  師:如果是小鳥的心愿,你們覺得小鳥想干什么事情呢?

  昊瞳:小鳥想吃蟲子。

  柏伸:它想去河里面游泳。

  師:那小魚呢?或者其它的,它們又有什么心愿?

  樂希:那棵樹想自己拔起來,那條魚想爬上來。

  秋帆:我覺得那條小魚想和小鳥玩,想爬到樹上。

  ......

  2、觀察圖片2。

  師:這幅圖中你們看到了什么?

  幼兒:兔子、小魚、兩棵樹。

  師:那你們說說為什么有兩棵樹呢?

  柏伸:上面那棵是真的,下面那棵不是真的,它是假的。

  師:那這幅圖能體現是誰的心愿沒有?

  幼兒:小魚。

  師:你們從哪里看得出來呢?

  沁瑤:因為那條小魚想飛到樹上和小鳥一起玩,但是它離開了水就會死掉,它在那個影子中好象在樹上了。

  ......

  三、幼兒操作圖片(幼兒分組討論,再操作圖片)

  1、發揮想象,創編小魚別的心愿。

  2、請出代表講述。

  四、小結

  活動反思:

  活動的內容比較生動,幼兒很感興趣,無論是表達自己的愿望的時候,還是創編其它人愿望的時候,都體現了幼兒的創造思維。但在操作材料方面欠缺人手一份,出現了爭吵的現象,如果材料充足效果會更好。

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