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語言教案小螞蟻坐汽車

時間:2022-08-14

語言教案小螞蟻坐汽車

1、語言教案小螞蟻坐汽車

  一、設計意圖:

  通過本次活動引導幼兒知道尊敬長輩,培養幼兒活潑樂觀的性格。重點:理解故事內容,學說短句:“熊婆婆,來我這兒坐!苯鉀Q方法:采用講述法,提問法和表演法解決重點難點:知道尊敬長輩,待人熱情。解決方法:采用討論法講述法和表演法解決難點。

  二、活動目標:

  1.引導幼兒知道尊敬長輩,待人熱情,培養幼兒活潑樂觀的性格。

  2.發展幼兒的語言理解能力。

  3.引導幼兒記住故事名稱、角色、理解故事內容。

  三、活動準備:投影儀、圖片

  四、活動過程:

  開始部分:教師:“今天有4位客人來我們班上做客,請看他們是誰?(出示圖片)還有一位客人,他要請小朋友猜個謎語后出來!鄙眢w黑又小,頭上有觸角,一個大米粒,大伙才搬了!(出示螞蟻圖片)比較誰最小。

  基本部分:

  1.教師有表情地講述故事。

  2.提問:“故事的名字叫什么?故事里面都有誰?小螞蟻在汽車上做了一件什么事?”3.教師利用圖片講述故事。

  4.提問:小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的?

  5.請幼兒說一說,你在汽車上看到有老人上來,你會怎么做?結束部分:游戲《開汽車》老師扮熊婆婆,小朋友扮小螞蟻、小椅子當汽車,聽音樂開汽車,練習說短句,熊婆婆來我這兒坐。

2、大班社會教案教案“我會坐小汽車”話動設計

  幼教網整理了關于幼兒園大班社會活動教案:“我會坐小汽車”話動設計,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  主要涉及領域:健康

  設計意圖:

  隨著人們生活水平的不斷提高,私家車不斷走進家庭,兒童與汽車安全也受到了越來越多人的關注。經調查,農村幼兒園中,私家車接送幼兒人、離園的家庭也越來越多,幼兒乘坐私家車的機會也越來越多,因缺乏乘車常識而引發的傷害事故屢有發生,加強幼兒乘坐小汽車的安全意識教育刻不容緩。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識,增強幼兒乘車的安全意識和自我保護能力,我設計了一節大班安全教育活動“我會坐小汽車”。

  活動目標:

  1.了解并掌握乘坐小汽車上下車時、乘坐過程中、停車時的安全常識。

  2.有自我保護意識,掌握一些乘小汽車時保護自己的方法。

  3.積極參加活動,感受游戲的快樂。

  活動準備:

  1.PPT課件。

  2.乘車安全版《小蘋果》。

  3.調查表。

  活動過程:

  1.通過談話,激發興趣。

  師:坐過小汽車的小朋友請舉手,家里有小汽車的小朋友請舉手,每天乘坐小汽車上幼兒園的小朋友請舉手。

  看來小朋友坐小汽車的機會還是蠻多的,那么,你們覺得乘坐小汽車有哪些好處(轎車行駛的速度很快,它可以帶著人們去旅游、去各個地方,還可以幫人們裝載物品等等)

  乘坐小汽車讓我們覺得很方便、很舒服,是比較好的交通工具。

  提問:小朋友們想一想,乘坐小汽車時應該注意哪些安全問題

  2.通過觀察圖片和看視頻,了解并掌握乘車的安全常識。

  師點擊畫面,上有六幅圖,分別是車窗、副駕駛座位、后座位、按鈕、車門、車輪。

  教師先請幼兒認識汽車的部位:今天,我們邀請警察阿姨來教我們一些安全知識,大家歡迎。

  警察阿姨給我們帶來了一些圖片,你能看出這是汽車的哪些部位嗎

  這些圖片后面還藏著一些秘密,小朋友們想知道嗎

  點擊,出現畫面

  圖片1:把頭和手伸出窗外。這位小哥哥在干什么你覺得他做得怎么樣為什么

  (因為旁邊可能會有其他汽車經過,撞到頭和手,很危險。同時也不要向車窗外亂拋雜物,防止傷著他人。)

  看視頻:小朋友剛才說的都很好,警察阿姨也想告訴大家她的想法。

  老師邀請小朋友上來自由選圖片,點擊進入。

  圖片2:坐在副駕駛座位上。小姐姐坐在汽車的什么位置采訪一下,平時你坐汽車時一般坐在哪里

  (剎車時孩子會像子彈彈出窗外)

  師:小姐姐坐的位置適合嗎國家規定,12歲以下的兒童要坐在后排座位上。

  看視頻:我們來聽聽警察阿姨怎么說

  圖片3:在車內玩耍、吃東西。小朋友在車上干嘛你覺得他們做得怎樣

  (車在行駛中人容易摔倒。萬一緊急剎車,飲料瓶會戳傷喉嚨的。)

  那么小朋友坐汽車時應該怎樣做才好呢安穩。

  插入知識:安全座椅、安全坐墊。

  師:這個特殊墊子是專門為小朋友們設計的。像你們這么大的需要坐在安全坐墊上,再加上安全帶,它可以更好地保護小朋友們的安全。像安全座椅是小寶寶坐的,如果家里有弟弟妹妹的小朋友,可以提醒爸爸媽媽給寶寶使用安全座椅。

  圖片4:隨意亂動汽車里的按鈕:這位小哥哥在干嘛你在坐車時,爸爸媽媽有沒有提醒你不亂摁按鈕

  (汽車里的按鈕都有各自不同的用處,小朋友在乘車時不能隨便亂動按鈕,千萬不要干擾爸爸媽媽開車。)

  圖片5:上下車安全。圖上的小朋友在干什么自己上下車。

  小朋友,你在自己上車、下車時有沒有遇到過什么困難

  師:要從汽車的右邊上下車。如果你覺得力氣小,很難打開車門,可以請爸爸媽媽幫助你開關門。開關門時,小手、小腳不要放在車門邊,防止夾傷手指和小腳。

  看視頻:關于上下車安全,請警察阿姨詳細地告訴我們。

  圖片6:停車安全。小妹妹在哪兒玩耍

  師:停車的周圍是非常危險的地方,爸爸媽媽坐在車內,很難看見小朋友,小朋友不要圍著汽車玩耍。

  (上面環節中向幼兒展示幾組乘車的圖片,并配以視頻講解,引導幼兒判斷圖片上小朋友做法的正誤,進一步鞏固乘車規則,突出重難點。)

  3.通過學習兒歌、玩游戲,幼兒形成自我保護意識。

  (1)學習兒歌

  師:今天我們談到了哪些關于乘坐小汽車的安全知識,大家再來說一說。希望小朋友記住今天學到的安全乘車知識,做個遵守交通規則的小小公民。

  點擊出現六幅圖片,老師整理、歸納兒歌。

  坐好你的小呀小屁股兒,

  小手和頭不要伸出,

  別在車上玩呀吃喝,

  安全第一不能忘記;

  管好你的小呀小腳丫兒,

  汽車前后不能玩耍,

  不吵不鬧不亂碰,

  安全知識全記心上。

  現在我們看著圖,用有節奏的話語說出來

  (2)游戲:乘坐小汽車

  今天,小朋友學到了許多安全乘車的知識,下面我們來玩一玩文明乘車的游戲。

  寶貝們,都上車來吧。排好隊,依次上車?禳c來吧,快點上來吧,上來的小朋友坐坐好啦,還沒有上來的小朋友快點啦!我們在等呢。

  寶貝們,都做好了嗎好,坐穩、系好安全帶,汽車要出發啦.寶貝們!坐好了;小手不要伸出去,寶貝們,坐穩了,我要加油門了,出發

  (利用《小蘋果》旋律創編安全乘車小兒歌,孩子們在邊跳邊唱中使乘車規則得以深化,并使他們能夠在以后的日常乘車中得以熟練運用。)

  活動延伸:

  1.區角活動中繼續玩乘車游戲,爭當文明小乘客。

  2.建議家長在日常生活中隨時對幼兒進行乘車安全教育,家園合力,提高幼兒的安全乘車意識。

3、大班語言教案小螞蟻飛上天說課稿

  幼教網整理了關于幼兒園說課稿《小螞蟻飛上天》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  一、說教材

  《小螞蟻飛上天》是一篇有特視角的故事,故事雖短,但給人留下想象和思考的空間,充滿融洽、和諧的情調。一只小螞蟻在蒲公英種子的幫助下上天旅行,故事內容能啟發幼兒展開想象的翅膀,構建一個離奇而又有趣的、簡單而又富有想象的世界。

  二、說學情

  大班下學期的幼兒隨著生活范圍的擴大和生活經驗的積累,想像思維、創造思維、思辯能力、語言表達能力都達到了一個新的高度,本故事生動有趣,貼近幼兒的生活,又有一定的想像空間,孩子們能在故事的引領下,有所感、有所思、有所悟,從而運用語言表達自己的想法,發展了想像力、創造力、表達力。大班幼兒的繪畫已有一定的基礎,能自如地運用畫筆表達所思所想,是思維表現的另一種呈現方式,將繪畫與講述相結合,相輔相成,既能直觀感知理清講述的線索,又能豐富講述提高幼兒的繪畫水平。

  三、說活動目標

  1、熟悉故事內容,體驗小螞蟻飛上天的喜悅心情。

  2、有良好的傾聽習慣,學習故事中語言。

  3、能發揮想象,積極創編飛上天的方法和飛上天后看到的景象,并樂意在同伴前大膽表述。

  四、說重、難點

  重點:理解故事,并積極講述。

  難點:遷移生活經驗,進行創編。

  五、說活動準備

  1、知識經驗準備

 、儆幸庾R地引導幼兒觀察周圍能飛的物體。

 、谟^察小螞蟻,了解它的生活習性。

 、蹖ζ压⒂幸欢ǖ牧私。

  2、物質準備

  圖片、繪畫工具(每組一份)、已畫好螞蟻的白紙六份

  六、說教法

  《綱要》在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力”,所以在活動中,采用了游戲教學法、直觀教學法、談話提問法、分組合作法來進行教學。用游戲教學法來激趣,直觀教學法來感知故事內容,談話提問法來加深對故事的理解,分組合作法來遷移經驗,進行創編。

  七、說學法

  根據循序漸進、層層深入的原則,我通過游戲來調動幼兒的生活經驗和興趣,抓住幼兒的熱情,自然導入課題,“自主閱讀整體感知”“啟發引導重點理解”“動手操作拓展引申”的學法,讓幼兒在玩玩、想想、聽聽、講講、畫畫中輕松完成活動目標。

  八、說活動流程

  1、以游戲激發幼兒興趣。

  師:我們玩過《蘿卜蹲》的游戲,今天要來玩一個新游戲《誰會飛》,聽仔細了:“小鳥飛小鳥飛,小鳥飛走什么飛”

  幼:幼兒按節奏接龍會飛的物體。(五至六個)

  教師接龍,培養幼兒的思辨能力!帮w飛,飛完螞蟻飛”“咦?螞蟻會飛嗎?”

  教師小結:螞蟻不會飛,可是有一只螞蟻卻飛上天了,我們來看看是怎么回事?

  2、幼兒自主閱讀

 、俳處煶鍪緢D片引導幼兒整體感知。

  你覺得在小螞蟻身上發生了一件什么事?

  引導幼兒大膽猜測,激發幼兒講述的熱情。

 、谕ㄟ^提問,引導幼兒掌握故事的大概內容。

  誰幫助了小螞蟻?

  它們倆是怎樣飛上天的?

  小螞蟻在天上看到了什么?心情如何?

  幼兒帶著提問閱讀,梳理故事結構。

  3、完整欣賞一遍后,根據故事細節提問:

 、俟适碌拿质鞘裁?

 、谛∥浵伾钤谀睦?它的愿望是什么?

 、燮压⑹窃趺凑f的?他們倆是怎樣飛上天的?

 、苄∥浵佋谔焐峡匆娏耸裁?

  學習詞語:飛來飛去嘰嘰喳喳

 、苄∥浵佋谔焐系男那槿绾?還可以用什么詞語來表達?

  引導幼兒拓展詞匯,除了故事中的幸福和快樂,還可以用興奮、激動、美滋滋等詞匯表達。

  小結:小螞蟻生活在花叢中,他想上天去旅行,可他不會飛,蒲公英幫助了他,他們在風的吹動下,終于飛上天了,看到了不一樣的景象,小螞蟻看到這么美的景象,自己的愿望實現了,所以感到幸福和快樂。

  4、幼兒集體講述故事,教師適時指導,引導幼兒使用故事中的語言。

  提問:小螞蟻在天上看到的景色和我們平時看到的有什么變化?小螞蟻還會在天上看到地上的什么?會像什么?

  引導幼兒用“---像---”來組織語言。

  5、遷移想象,分組合作添畫。

 、傥覀冞可以想出什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?小螞蟻飛上天會遇到誰?小螞蟻在天上看到什么?請你們每小組在一起想想、講講,討論一個大家都喜歡的方法,并把它畫下來。

 、诿拷M討論后由一人執筆,用簡筆畫的形式在已畫有螞蟻形象的白紙上記錄各組創編的結果。

 、鄯纸M討論繪畫,教師巡回指導傾聽。

  6、創編講述。

  每組選代表向大家展示各組的創編結果,并大膽地表達。教師適時追問,豐富和完善幼兒講述內容,對于表達完整、想像豐富的及時給予肯定和鼓勵。

  7、結束活動。

  你們幫小螞蟻想了這么多的好辦法,我知道還有小朋友有別的好辦法,我們在活動課的時候把它們都畫下來,講給好朋友們聽一聽。

4、小班科學教案小螞蟻的教案

  設計思路:

  麥子是很普通的一種農作物,但對于幼兒來說,卻是很生疏的;況且現在的孩子大部分是生子女,嬌生慣養,衣來伸手,飯來張口,不知道糧食來之不易,因此我設計了這節課,引導幼兒了解小麥,教育幼兒尊重農民的辛勤勞動,養成愛惜糧食的習慣。

  活動目標:

  1.教育幼兒尊重農民的辛勤勞動,養成愛惜糧食的習慣。

  2.培養幼兒的動腦思考能力和反映能力。

  3.引導幼兒認識小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系。

  重難點分析:

  1.重點:讓幼兒了解小麥的生長過程和用途,教育幼兒節約糧食。

  2.難點:區分出各種麥制品。

  活動準備:

  實物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

  活動過程:

  一.以談話的形式導入,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節。

  1.師:小朋友都見過小麥嗎?它長得什么樣?

  讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2.出示實物小麥,引導幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認識其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱麥秸,空心、有節、光滑、葉狹長;莖的頂端長麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時是金黃色的。

  二.出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1.出示各種麥制品,引導幼兒了解這都是用麥子做的。

  2.引導幼兒了解麥子的用途:麥?赡コ擅娣;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

  3.游戲“麥爺爺找孩子”。

  請一個幼兒帶上小麥頭飾,當麥爺爺。其余小朋友當面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。麥爺爺說:“我的孩子不見了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”幼兒依次說:“我是面包,是麥爺爺的孩子!薄拔沂秋灨,是麥爺爺的孩子!.

  四。教育幼兒愛惜糧食。通過兒歌《大饅頭,哪里來》體驗農民伯伯的辛勤勞動,珍惜農民伯伯的勞動成果,愛惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  兒歌:《大饅頭,哪里來》

  大大的饅頭哪里來?

  白白的面粉做出來,

  白白的面粉哪里來?

  黃黃的小麥磨出來,

  黃黃的小麥哪里來?

  農民伯伯種出來。

  伯伯阿姨勞動忙,

  大家都要愛惜糧。

  五.延伸活動:

  組織幼兒到幼兒園的種植園地麥田參觀小麥,給小麥鋤草、澆水、施肥以體驗糧食來之不易,加深節約糧食的認識。

5、小班語言教案小螞蟻搬食物

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小螞蟻搬食物》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  1、理解兒歌內容《小螞蟻》,愿意學念兒歌。

  2、初步懂的合作的重要性。

  活動準備:幼兒用書《小螞蟻》

  活動過程:

  一、說一說:螞蟻搬食物

  1、教師:小朋友們,你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎?

  2、教師:我們現在就來聽一聽小螞蟻是怎么搬食物的?

  二、討論交流

  1、教師邊翻閱幼兒用書,邊念兒歌。

  2、師:小螞蟻很小,力氣也很小,他們是怎么把很大的食物搬運回家的?它是自己一個人搬的嗎?

  三、學念兒歌

  1、幼兒跟隨教師一起念兒歌。

  師:現在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來念一遍。

  2、分組來念,先請最前面這排小朋友里正站起來念,再請旁邊兩排幼兒站起來念。

  師:現在我先請前面一排的小朋友來念,前面這排都有幾個小朋友啊?立正,其他小朋友聽聽看誰念的最好。

  3、 教師總結:小螞蟻很有主意,一起用力搬食物,小螞蟻雖然力氣小,但是合作起來請別的小螞蟻一起過來搬力氣就會很大了。

  小螞蟻

  小螞蟻,有主意

  食物大了齊用力,

  前面拽,后面推,

  食物搬進蟻洞里,

  你一口,我一口,

  吃飽肚子長身體。

6、小班語言教案逗螞蟻

  活動目標

  1、引導幼兒有節奏地朗誦,理解兒歌內容。

  2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容,并能根據自己的生活經驗,仿編兒歌的中間部分。

  3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

  活動準備

  1、依據詩歌內容,編排一個情境表演。

  2、表演用的道具:

  (1)畫有螞蟻的小圖片若干,并用繩子系上。

  (2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,用綠色縐紙剪出長條作青菜。

  (3)一雙筷子,一只用油泥做成的碗。

  3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

  活動過程

  1、借助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,老師做招呼的人。

  2、請幼兒根據兒歌內容,進行表演。

  3、請幼兒說一說看到的是什么。

  (1)師:你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

  (2)小螞蟻來了以后,對我說了些什么?

  (3)我給它們準備的食物太多了,小螞蟻吃不完怎么辦?

  4、讓幼兒再次觀看情境表演,然后學說其中的對話部分。

  5、引導幼兒擴展想象,仿編對話部分的內容。

  (1)師:如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

  (2)什么菜?

  (3)用什么筷?

  (4)用什么碗?

  6、請每位幼兒從椅子下面,拿出預先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演兒歌,念到最后兩句“吃不了,往回搬,哼喲哼喲搬得歡”時,小朋友做出搬米或搬菜,或搬運其他食物的動作,要求幼兒的動作夸張一些。

  最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結束表演。

7、語言教案小螞蟻坐汽車

  一、設計意圖:

  通過本次活動引導幼兒知道尊敬長輩,培養幼兒活潑樂觀的性格。重點:理解故事內容,學說短句:“熊婆婆,來我這兒坐!苯鉀Q方法:采用講述法,提問法和表演法解決重點難點:知道尊敬長輩,待人熱情。解決方法:采用討論法講述法和表演法解決難點。

  二、活動目標:

  1.引導幼兒知道尊敬長輩,待人熱情,培養幼兒活潑樂觀的性格。

  2.發展幼兒的語言理解能力。

  3.引導幼兒記住故事名稱、角色、理解故事內容。

  三、活動準備:投影儀、圖片

  四、活動過程:

  開始部分:教師:“今天有4位客人來我們班上做客,請看他們是誰?(出示圖片)還有一位客人,他要請小朋友猜個謎語后出來!鄙眢w黑又小,頭上有觸角,一個大米粒,大伙才搬了!(出示螞蟻圖片)比較誰最小。

  基本部分:

  1.教師有表情地講述故事。

  2.提問:“故事的名字叫什么?故事里面都有誰?小螞蟻在汽車上做了一件什么事?”3.教師利用圖片講述故事。

  4.提問:小螞蟻是怎么給熊婆婆讓座的?

  5.請幼兒說一說,你在汽車上看到有老人上來,你會怎么做?結束部分:游戲《開汽車》老師扮熊婆婆,小朋友扮小螞蟻、小椅子當汽車,聽音樂開汽車,練習說短句,熊婆婆來我這兒坐。

8、小班語言教案蒲公英媽媽和小螞蟻

  [活動過程]

  1.材料

  背景圖一張;磁性教具:四只螞蟻樹葉小船一條大青蟲四個小傘兵;螞蟻頭飾數量和幼兒人數一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

  2.過程

  一.聽音樂做螞蟻律動進場,談話引出課題。

  1.剛才你們做的是什么小動物的動作?

  2.你們喜歡小螞蟻嗎?

  3.今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

  二.欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

  1.教師有表情的講述故事。

  講述故事后提問:1)故事的名字叫什么?

  2)故事里有誰和誰?

  2.出示背景圖,教師邊演示教具邊講故事。

  講述過程中提問:

  1)小河的對岸住著誰?

  2)一陣大風吹來,小螞蟻坐的樹葉小船怎么了?

  3)野地里有什么?它是什么樣子的?

  4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?

  5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?

  6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?

  7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?

  8)這個故事告訴了我們一個什么道理?

  4.師生共同討論。

  1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?

  2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?

  3)當你遇到困難的時候,他(她)是怎么辦的?

  4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)

  5)你們得到別人幫助高不高興?

  6)你們幫助了別人以后,心里感覺怎么樣?

  5.教師小結:

  只有樂于關心、幫助別人的人,才會得到別人的幫助,才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

9、教案小螞蟻坐汽車

  活動目標:

  1、理解故事情節和人物形象,學說短句:“熊婆婆,來我這兒坐!

  2、通過觀看教具演示、參加表演游戲,感知理解作品內容。

  3、感受作品中老少之間互愛幫助的溫馨情感,初步獲得尊敬老人的認知;顒訙蕚洌汗适落浺,公共汽車圖片,小羊、小狗、小猴、熊婆婆、小螞蟻圖片。

  活動過程:

  1、開門見山,導入故事!敖裉鞆埨蠋熃o小朋友們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?”

  2、配合小動物圖片,播放故事錄音,請幼兒聽第一遍故事,并提問:故事叫什么名字?小螞蟻去森林里干什么?公共汽車里還有誰?半路車站上來了誰?小動物們是怎么做的?它們為什么要給熊婆婆讓座?最后熊婆婆坐了誰的位置?小螞蟻坐到了哪里?

  3、配合小動物圖片,播放第二遍故事幼兒欣賞,引導幼兒學說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。組織幼兒說說,如果你坐車遇到了需要座位的人,你會怎么做?

  4、教師小結并組織幼兒表演故事!敖裉,我們聽了一個有趣的故事《小螞蟻坐汽車》。故事里,小羊、小狗、小猴、小螞蟻都搶著給熊婆婆讓座,他們互相關心、互相愛護,我們小朋友也要向他們學習。我請小朋友來扮演小動物,咱們一起來表演吧!

  4、教師講述故事,帶領幼兒進行表演。

10、中班語言教案小螞蟻飛上天

  設計意圖:

  《綱要》“語言”部分的指導要點中指出:創設一個自由寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流、體驗語言的樂趣。這正與我園“幼兒語言教育環境創設”的課題理念相符合。我們把物質環境創設作為一種潛在的課程去思考,努力做到有目的、有計劃地選材和構思。因此,我們選擇了《小螞蟻飛上天》這個幼兒感興趣的題材,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗與視野;顒又形覀儗⒂變罕旧淼男枰、興趣、經驗和能力放在首位,讓幼兒成為學習的主人。通過集中與分組、集體與個人、講述與想像,形成立體式的環境教育活動體系。

  活動要求:

  1、促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想,并能認真傾聽同伴的講述。

  2、引導幼兒展開積極的想像,不受習慣思維的約束,創編自己的故事。

  3、體驗關心幫助他人的樂趣。

  活動建議:

  1、多媒體電腦課件、幼兒人手一幅圖片、背景圖片若干。

  2、說一說:什么會飛?

  師:剛才小朋友都說得很好。告訴你們花叢中這只小螞蟻,它也非常想上天去旅行,可是它不會飛,這可怎么辦呢?你們能幫它想想辦法嗎?

  3、師操作電腦課件,讓幼兒完整欣賞故事:《小螞蟻飛上天》

  師:小朋友都想了很多好辦法,那到底是誰幫助小螞蟻飛上天的呢?我們一起來看看吧!

  4、分組講述,學習創編故事

 、傩∨笥,現在你們知道了是誰幫助小螞蟻飛上天?(幼兒欣賞課件其中一幕)。

 、谛∥浵侊w上天,它感到怎么樣?(讓幼兒體會高興的心情。)

 、坌∥浵侊w上天,它感到非常的幸福和快樂。因為它還看見了許多美麗的景色。你們想知道嗎?那你們就到圖片中去尋找答案。不過,老師有個要求,小朋友要把你們幫助小螞蟻飛上天的辦法和小螞蟻在天上看到了什么編成一個好聽的故事。

  5、提供各種方位的情景圖片,讓幼兒分成五組進行講述,并為其錄音。

  6、幼兒分享講述,再次完整欣賞課件:

  師:剛才老師聽到你們編的故事真有趣,我們來聽聽這是誰編的故事。讓我們再來聽聽錄音機姐姐是怎么講的呢?

11、中班語言教案蒲公英媽媽和小螞蟻

  一、活動目標:

  1、通過生動的故事情節,優美的語言,讓幼兒懂得樂于關心、幫助別人的人,才能生存、發展和擁有更多的朋友。

  2、進一步培養幼兒的口語表達能力。

  二、活動準備:

  背景圖一張;磁性教具:四只螞蟻樹葉小船一條大青蟲

  四個小傘兵;螞蟻頭飾數量和幼兒人數一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

  活動過程:

  (一)出示“螞蟻”,引出主題。

  1、看,它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?

  2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

  (二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

  1、教師有表情的講述故事。

  講述故事后提問:1)故事的名字叫什么?2)故事里有誰和誰?

  2、出示背景圖,教師邊演示教具邊講故事。

  講述過程中提問:

  1)小河的對岸住著誰?2)一陣大風吹來,小螞蟻坐的樹葉小船怎么了?3)野地里有

  什么?它是什么樣子的?4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?8)這個故事告訴了我們一個什么道理?

  4、師生共同討論。

  1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?3)當你遇到困難的時候,他(她)是怎么辦的?4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)5)你們得到別人幫助高不高興?6)你們幫助了別人以后,心里感覺怎么樣?

  5、教師小結:

  只有樂于關心、幫助別人的人,才會得到別人的幫助,才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

  (三)邊聽故事錄音邊表演

  1、教師介紹。

  1)這個故事好聽嗎?你們想不想表演這個故事?2)我來當蒲公英媽媽,請一個小朋友當大青蟲,請其他小朋友當一群可愛的小螞蟻。3)每個小螞蟻都要按照故事里的情節自己創編動作表演出來,看誰演得最好!最后每個小螞蟻只拿一把小傘飛走。

  2、幼兒進行表演,初步體驗故事中人物的情感。

  四、活動延伸:

  在日常生活中進行隨機教育,發現幼兒中有關心他人的事跡,要加以表揚。并在班級開展“人人爭做小雷鋒”的活動,激勵幼兒主動關心幫助他人和集體。

  附故事:蒲公英媽媽和小螞蟻

  在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天,小螞蟻們爬到樹葉小船上玩,一陣大風吹過來,把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去,他們好不容易才爬上了岸。

  野地里長著一棵蒲公英,翠綠的葉子,淡黃的花朵,美麗極了。夜里,她聽到附近傳來哭聲,仔細一看,是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊,她用葉子為他們搭起小房子,用奶一般的葉汁喂飽他們,哄他們睡覺。天亮了,小螞蟻們快活地喊:“謝謝您救了我們,蒲公英媽媽!逼压寢屝Μ摤摰卣f,“我會想辦法送你們回家的!彼鼈冊谄压⒌娜~子下高興地生活著。

  一天,小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲,他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發起進攻。大青蟲又癢又疼,掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

  蒲公英媽媽的黃花謝了,長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們:“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球,一人抱住一把小傘!毙∥浵亗兗泵ε懒松先。這時一陣大風刮來,小傘帶著螞蟻飛呀飛呀,又飛到了小河對面,飛到了它們自己的家。

  小傘在小螞蟻的家園里生根發芽,這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。

12、中班語言教案 蒲公英媽媽和小螞蟻

  一、活動目標:

  1、通過生動的故事情節,優美的語言,讓幼兒懂得樂于關心、幫助別人的人,才能生存、發展和擁有更多的朋友。

  2、進一步培養幼兒的口語表達能力。

  二、活動準備:

  背景圖一張;磁性教具:四只螞蟻樹葉小船一條大青蟲四個小傘兵;螞蟻頭飾數量和幼兒人數一樣多;蒲公英、青蟲頭飾各一個;配樂故事磁帶。

  活動過程:

  (一)出示“螞蟻”,引出主題。

  1、看,它是誰?(小螞蟻)你們喜歡小螞蟻嗎?

  2、今天我就來講一個小螞蟻的故事。故事的名字叫蒲公英媽媽和小螞蟻。

  (二)欣賞故事《蒲公英媽媽和小螞蟻》。

  1、教師有表情的講述故事。

  講述故事后提問:1)故事的名字叫什么?2)故事里有誰和誰?

  2、出示背景圖,教師邊演示教具邊講故事。

  講述過程中提問:

  1)小河的對岸住著誰?2)一陣大風吹來,小螞蟻坐的樹葉小船怎么了?3)野地里有

  什么?它是什么樣子的?4)蒲公英是怎樣對待小螞蟻的?5)小螞蟻說了些什么?蒲公英媽媽又說了些什么?6)蒲公英媽媽為什么很感激小螞蟻?7)小螞蟻是怎樣回到自己家的?8)這個故事告訴了我們一個什么道理?

  4、師生共同討論。

  1)小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友?2)你有沒有好朋友?他(她)是誰?為什么她(他)是你的好朋友?3)當你遇到困難的時候,他(她)是怎么辦的?4)你能把你們之間互相幫助的事情表演出來嗎?(請個別幼兒表演)5)你們得到別人幫助高不高興?6)你們幫助了別人以后,心里感覺怎么樣?

  5、教師小結:

  只有樂于關心、幫助別人的人,才會得到別人的幫助,才會有更多的朋友。這樣我們的身邊到處充滿愛。

  (三)邊聽故事錄音邊表演

  1、教師介紹。

  1)這個故事好聽嗎?你們想不想表演這個故事?2)我來當蒲公英媽媽,請一個小朋友當大青蟲,請其他小朋友當一群可愛的小螞蟻。3)每個小螞蟻都要按照故事里的情節自己創編動作表演出來,看誰演得最好!最后每個小螞蟻只拿一把小傘飛走。

  2、幼兒進行表演,初步體驗故事中人物的情感。

  四、活動延伸:

  在日常生活中進行隨機教育,發現幼兒中有關心他人的事跡,要加以表揚。并在班級開展“人人爭做小雷鋒”的活動,激勵幼兒主動關心幫助他人和集體。

  附故事:蒲公英媽媽和小螞蟻

  在小河的對岸住著一群可愛的小螞蟻。一天,小螞蟻們爬到樹葉小船上玩,一陣大風吹過來,把樹葉小船吹到了河中。樹葉小船載著小螞蟻們飄來飄去,他們好不容易才爬上了岸。

  野地里長著一棵蒲公英,翠綠的葉子,淡黃的花朵,美麗極了。夜里,她聽到附近傳來哭聲,仔細一看,是十幾只又冷又餓的小螞蟻。蒲公英召喚小螞蟻來到身邊,她用葉子為他們搭起小房子,用奶一般的葉汁喂飽他們,哄他們睡覺。天亮了,小螞蟻們快活地喊:“謝謝您救了我們,蒲公英媽媽!逼压寢屝Μ摤摰卣f,“我會想辦法送你們回家的!彼鼈冊谄压⒌娜~子下高興地生活著。

  一天,小螞蟻們聽到了蒲公英媽媽的叫聲,他們看到有條大青蟲正在咬她的葉子呢。小螞蟻們向大青蟲發起進攻。大青蟲又癢又疼,掉下來死去了。蒲公英媽媽感動極了。

  蒲公英媽媽的黃花謝了,長出了潔白的絨球。她告訴小螞蟻們:“這就是我的娃娃們。你們趕快爬上絨球,一人抱住一把小傘!毙∥浵亗兗泵ε懒松先。這時一陣大風刮來,小傘帶著螞蟻飛呀飛呀,又飛到了小河對面,飛到了它們自己的家。

  小傘在小螞蟻的家園里生根發芽,這下小螞蟻和蒲公英可以永遠在一起了。

13、中班數學教案螞蟻搬豆、迷路的小螞蟻

  幼教網整理了關于幼兒園中班數學教案:螞蟻搬豆、迷路的小螞蟻,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  數學活動一: 螞蟻搬豆

  活動目標:

  1、 嘗試根據物體的不同特征進行分類數數。

  2、 鍛煉仔細觀察物體的能力。

  活動準備:

  幼兒用書、水彩筆

  活動重點:

  引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

  活動過程:

  1、 看看說說:“小螞蟻開始準備過冬的食物了,看看圖片里有誰,它們在干什么?周圍還有些什么?”

  重點啟發幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征

  2、 找找數數:

  (1)師:“你能在圖畫中找出數量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎?”(引導幼兒仔細觀察講述)

  (2)圖中還有哪些物體分別可以用數字1、2、3、4、5、6來表示的?

  3、圈圈畫畫:

  師:“請把找到的結果畫在表格里,找的越多越好。(幼兒觀察記錄,教師啟發幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。)

  數學活動二:迷路的小螞蟻

  活動目標:

  1、 1、學習按游戲規則及圖示順序尋找幾何圖形,并正確認識正方形、梯形。

  2、 2、尋找圖形的排列規律。

  活動準備:

  幼兒用書、水彩筆

  活動過程:

  1、 看看說說:“小螞蟻出門去玩,可一會兒在回家的路上迷路了。你能幫小螞蟻找到自己的家嗎?”(引導幼兒觀察圖片,認識幾何圖形,發現規律。)

  2、 幼兒講述發現的規律。

  3、 幼兒操作:幫小螞蟻找家。教師提醒幼兒記住圖形

  排列規律并接著往下排。

  4、評價幼兒操作情況。

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