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小班語言教案打手機找朋友

時間:2022-08-14

小班語言教案打手機找朋友

1、小班語言教案打手機找朋友

  打手機找朋友

  【活動目標】:培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

  【活動模式】:室外活動

  【活動器材】:兒童用手機玩具

  【活動歌曲】:找朋友兒歌。

  【活動過程】:

  一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話:

  1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;

  2.手機接通后,先和小朋友打個招呼,互相問候;

  3.開始聯系活動內容:

  我:喂,某某,你上午有空嗎?

  幼:我有空。

  我:我想邀請你到小區廣場玩拍皮球,可以嗎?

  幼:可以啊。都有什么人?

  我:還有甲朋友、乙朋友。

  幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。

  我:好的。廣場見。

  幼:廣場見。

  二、幼兒與幼兒練習通話:

  1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;

  2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯系活動內容。

  3.播放找朋友兒歌。

  三、活動指導:

  1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯系;

  2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

  3.通話結束會互相告別,會說:“再見”。

  四、小結評比:

  1.根據幼兒通話情況,指出不足;

  2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。

  五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。

2、小班語言說課稿及教案小鴨找朋友

一、說活動教材

  小鴨找朋友是一個簡單的故事,語言比較簡單,有重復性,有利于小班孩子的理解與學習。故事中根據不同動物的生活習性,讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩,有的動物不能和小鴨在池塘里玩。重復性的動物對話,適合小班孩子的語言發展水平。但是課程的提示中從另一個角度--學說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學的局限圈,是將語言與社會領域的有機結合,既可以在故事中發展語言,又可以在活動享受禮貌交往的快樂。

  剛開學時,我們就開展了一系列有關“朋友”的活動,如:音樂活動:找朋友等,對朋友這兩個字眼孩子們還是很熟悉的,也很樂意做大家的朋友,但在這個活動中我看到“新”的交朋友的方式-拒絕別人時的禮貌用語,這也是我選擇此教材的很大原因,對于小班孩子而言,這個語言活動倘若能順利地實施開展,對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。

二、說活動目標

  (1)說活動目標

  根據教材及我班孩子的特點,我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標,活動目標如下:

  1、通過模仿小動物之間的對話,培養幼兒完整的語言表述能力。

  2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習性。

  3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

  分析:從三條目標來看,第一條是主導目標也是能力目標,意想通過這個活動讓幼兒模仿小動物之間的簡單對話,從而發展幼兒的語言表達能力,我想小班初期要注重幼兒語言表達的完整性,所以也就在目標中體現了這一點。第二條是認知目標,在這個故事中,有的動物會游泳,有的動物是不會游泳的,因此不能下河,讓幼兒通過這個故事了解一些動物的習性是一個很好的契機。第三條目標是情感方面的,與以往的情感目標所不同的是,這次是婉言拒絕別人的藝術,拒絕別人時我們也要有禮貌,這是人與人之間交往的藝術。

  (2)說活動的重點:理解故事內容,學習故事中小動物的對話

  分析:我們制定重難點時往往是從所定的目標出發,因為是語言活動,又是以故事的形式出現的,所以理解故事內容,學說小動物之間的對話就成了本次活動的重心,通過生動的FLASH帶動幼兒的表達欲望。

  (3)說活動的難點:區分會游泳和不會游泳的動物

  分析:在活動中出現的小動物有的會游泳,有的不會游泳,這也是每一個小動物的特有習性,讓孩子知道不會游泳的是不能下水的,否則要淹死的。

三、說活動準備

  1、前期知識準備:我們的第一個主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養幼兒喜歡上幼兒園的情感,其中有一個很主要的內容就是和每一個孩子做好朋友,所以朋友對孩子來說并不陌生。通過一個多月的幼兒園生活,孩子們也擁有了很多好朋友,也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。

  2、在活動中的準備:利用電腦、多媒體自制動畫故事,并對故事進行簡單的改編和加工,有利于幼兒對故事的理解,在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料,幫助幼兒明確自己的角色,增加興趣。這些材料可以在語言活動后,放在區角里讓幼兒進行操作。

四、說活動設計流程

  本次活動我共設計了四個環節,根據小班幼兒的年齡特點,從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣。通生動有趣的flash,讓幼兒了解故事,學說小動物之間的對話等等,第一環節語言導入,引起幼兒興趣,發展幼兒的想象力和求異思維。第二個環節是完整欣賞,熟悉故事中的人物及它們的習性,主要針對第二個目標設計的,這也是本次活動的難點。第三個環節是分段欣賞并學說小動物間的對話,主要是為第一個目標也是本次活動的主導目標服務的,這是本次活動的重點。第四個環節是讓幼兒模仿故事中的小動物進行表演,也可以說是整個活動的高潮和延伸,鞏固幼兒已掌握的對話,如未掌握的可延伸到區角。

附教案:   小班語言活動:小鴨找朋友

活動目標:

  1、通過模仿小動物之間的對話,培養幼兒完整的語言表述能力。

  2、親近小動物,了解一些常見動物的生活習性。

  3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

活動準備:

flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。

活動重點:

理解故事內容,學習故事中小動物的對話。

難點:

區分會游泳和不會游泳的動物。

活動過程:

  一、興趣導入

  出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

  老師小結:小鴨子一個人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。

  問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

  二、完整欣賞

  觀看flash《小鴨找朋友》,并提問:

  1、小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

  小結:原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

  三、分段欣賞flash并交流故事內容。

  (1)故事的名字叫什么?學說小鴨子找朋友,并認字。

  (2)一天,一只小鴨在池塘里游泳,這時,一只小鳥飛來了,小鴨對它說什么?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?

  (3)一只兔子走過來了,小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

  (4)一只烏龜爬過來了,小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

  四、表演“小鴨找朋友”

  老師扮演小鴨,請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學說故事中的對話。

3、小班語言教案打手機找朋友

  打手機找朋友

  【活動目標】:培養幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結交朋友,能利用假日團結小朋友,在家長帶領下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

  【活動模式】:室外活動

  【活動器材】:兒童用手機玩具

  【活動歌曲】:找朋友兒歌。

  【活動過程】:

  一、主動與本小區小朋友或同班幼兒通話:

  1.拿手機撥一個本小區或同班小朋友的手機號碼;

  2.手機接通后,先和小朋友打個招呼,互相問候;

  3.開始聯系活動內容:

  我:喂,某某,你上午有空嗎?

  幼:我有空。

  我:我想邀請你到小區廣場玩拍皮球,可以嗎?

  幼:可以啊。都有什么人?

  我:還有甲朋友、乙朋友。

  幼:好的。我和爸爸、媽媽說一些,馬上就來。

  我:好的。廣場見。

  幼:廣場見。

  二、幼兒與幼兒練習通話:

  1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個通話組合,各拿一個手機;

  2.通話開始。幼兒相互問候,開始聯系活動內容。

  3.播放找朋友兒歌。

  三、活動指導:

  1.指導幼兒接聽手機,會和別人聯系;

  2.指導幼兒通話時,會講邀請小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

  3.通話結束會互相告別,會說:“再見”。

  四、小結評比:

  1.根據幼兒通話情況,指出不足;

  2.表揚通話時,語言流利,口齒清楚,表達完整的幼兒,號召其他幼兒向他們學習。

  五、附小手機兒歌:找啊找,找到一個小朋友,出去玩,多快樂;你和我是好朋友。

4、小班語言教案找朋友

  幼教網整理了關于幼兒園小班語言教案:找朋友,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標

  1、體驗朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的游戲。

  2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容。

  3、能按節奏做動作,體驗與同伴一起游戲的快樂。

  活動準備

  活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。

  活動過程

  一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一起,開火車入室。

  二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節奏型)。

  師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)

  幼兒:321/在這里。

  三、學習新歌。

  1、故事導入。

  師:漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?

  師:原來白雪公主有7個好朋友,他們每天都玩得很高興。

  師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?

  2、感受音樂的旋律。

  請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

  鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。

  3、感受音樂的內容。

  聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍,引導幼兒回答)

  1、學唱歌曲。

  教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。

  教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。

  教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。

  教師播放音樂,請幼兒跟唱。

  教師清唱,帶領幼兒按節奏拍手。

  教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。

  四、音樂游戲。

  1、好朋友抱一抱。

  教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動,當唱到“我的朋友在這里”的時候,每個幼兒都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

  2、我來找朋友。

  請全班幼兒圍成一個圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。

  大家一起按節奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉圈,當唱到“我的朋友在這里”的時候,“白雪公主”就去找一個好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。

  五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。

  活動應變

  入室和練聲音樂教師可以根據幼兒情況自行進行調整。

  活動延伸

  教師引導幼兒尋找更多關于《找朋友》的音樂游戲,鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。

  區角活動

  表演區:放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的游戲。

  環境創設

  在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動的相片。

  家園同步

  1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

  2、請家長和幼兒一起復習音樂游戲《我的朋友在哪里》。

  隨機教育

  鼓勵幼兒積極大膽地交朋友,培養幼兒的交往能力。

5、小班語言教案小班識字游戲教案2

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、游戲:摘果子

  玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

  2、游戲:爭冠

  玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,大家為冠歡呼,為亞鼓勵。

  3、游戲:叫醒字寶寶

  玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

  4、游戲:捉迷藏

  玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

  5、游戲:少了誰

  方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

  6、游戲:蝴蝶戲花

  玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

  7、游戲:誰來了?誰走了?

  玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

  8、游戲:配對

  玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

  9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

  10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

  11、游戲:裝表情

  玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

6、小班語言教案小班識字游戲教案1

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動1》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、游戲:是不是

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反復進行。

  2、游戲:小孩小孩真愛玩

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。

  3、游戲:與字寶寶再見

  玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

  4、游戲:圈識字游戲

  玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)

  5、游戲:誰是我的好朋友

  目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

  玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

  6、游戲:撿珍珠

  目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

  準備:字卡、椅子、小獎品

  玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

  注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。

  游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  7、游戲:工兵挖地雷

  目的:復習學過的字,培養識字興趣

  準備:貼有漢字的地雷圖片。

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。

  8、游戲:丟石頭

  玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

  孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令大人丟石頭。

  9、游戲:鉆山洞

  玩法:準備一個大的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

  大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

  還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

  10、游戲:小船運水果

  玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個大洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

  11、游戲:滾皮球

  玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。

  先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

  還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

  12、游戲:小魔棒找朋友

  玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

  13、游戲:種豆豆、收豆豆

  玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

7、小班語言教案找朋友

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《找朋友》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標

  1、體驗朋友交往的快樂,樂意玩找朋友的游戲。

  2、熟悉樂曲旋律,理解歌詞內容。

  3、能按節奏做動作,體驗與同伴一起游戲的快樂。

  活動準備

  活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。

  活動過程

  一、入室:教師播放音樂《小火車》,請幼兒跟老師一起,開火車入室。

  二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節奏型)。

  師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請叫到名字的幼兒站起來回答)

  幼兒:321/在這里。

  三、學習新歌。

  1、故事導入。

  師:漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀?

  師:原來白雪公主有7個好朋友,他們每天都玩得很高興。

  師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?

  2、感受音樂的旋律。

  請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

  鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。

  3、感受音樂的內容。

  聽聽歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍,引導幼兒回答)

  1、學唱歌曲。

  教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。

  教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。

  教師清唱,鼓勵幼兒輕聲跟唱。

  教師播放音樂,請幼兒跟唱。

  教師清唱,帶領幼兒按節奏拍手。

  教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。

  四、音樂游戲。

  1、好朋友抱一抱。

  教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動,當唱到“我的朋友在這里”的時候,每個幼兒都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

  2、我來找朋友。

  請全班幼兒圍成一個圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圓圈中間,請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。

  大家一起按節奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉圈,當唱到“我的朋友在這里”的時候,“白雪公主”就去找一個好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。

  五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。

  活動應變

  入室和練聲音樂教師可以根據幼兒情況自行進行調整。

  活動延伸

  教師引導幼兒尋找更多關于《找朋友》的音樂游戲,鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。

  區角活動

  表演區:放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的游戲。

  環境創設

  在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動的相片。

  家園同步

  1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

  2、請家長和幼兒一起復習音樂游戲《我的朋友在哪里》。

  隨機教育

  鼓勵幼兒積極大膽地交朋友,培養幼兒的交往能力。

8、小班語言教案鼠寶寶找朋友

  活動目標:

  1、通過《鼠寶寶找朋友》的故事,理解體驗有好朋友的快樂。

  2、理解故事,會用故事里的短句回答問題,初步學習并運用句式:會...又會...。

  3、知道鴨子、青蛙、花貓、老鼠的基本特征。

  活動準備:

  1、老鼠卡片

  2、教學課件《鼠寶寶找朋友》;教學音帶《鼠寶寶找朋友》

  活動過程:

  1、出示“鼠寶寶”卡片,引起幼兒興趣。

  (1)教師邊說邊出示鼠寶寶:吱吱吱吱……聽!誰在叫?他會說什么?

  (2)教師模仿鼠寶寶:我要找一個會跑又會跳的朋友。提問:鼠寶寶想找一個什么樣的朋友?怎樣才算會跑又會跳?

  (3)幼兒動作體驗(跑跑、跳跳),初步理解會跑又會跳的含義。

  (4)引出故事名稱《鼠寶寶找朋友》并請幼兒猜測:猜一猜,鼠寶寶會找誰做朋友?為什么?

  2、欣賞故事,初步感受故事的有趣。

  (1)播放教學音帶《鼠寶寶找朋友》最后一小節不放(2)提問:鼠寶寶到底找了誰做朋友?

  3、播放課件,再次講述故事并適時提問,幫助幼兒理解故事內容。

  (1)鼠寶寶首先找到誰?它找到布娃娃,為什么說:不要,不要?(請幼兒說出布娃娃的特征并模仿布娃娃和鼠寶寶)

  (2)鼠寶寶接著找到誰?它找到小鴨子,為什么說:不要,不要?(請幼兒請幼兒說出小鴨子的特征并模仿小鴨子和鼠寶寶)

  (3)鼠寶寶又找到了誰?它找到小青蛙,為什么說:不要,不要?(請幼兒請幼兒說出小青蛙的特征并模仿小青蛙和鼠寶寶)

  (4)幼兒學說短句并做動作體驗后繼續提問:小花貓會跑又會跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?(請幼兒請幼兒說出小花貓的特征并模仿小花貓和鼠寶寶)

  4、教師與幼兒表演故事,熟悉故事內容(引導幼兒把故事講出來)教師扮演旁白和鼠寶寶,幼兒扮演布娃娃、小鴨子、小青蛙和小花貓并用故事中的語言講出來。(自己表演一次)

  5、出示閱讀材料2《鼠寶寶找朋友》,引導幼兒自主閱讀。

  師:故事還沒有結束,你們猜一猜,鼠寶寶能不能找到一個會跑又會跳的朋友?為什么?

  師:有的小朋友說找到了,有的小朋友說沒找到,那我們自己去書里面找找答案吧。

  出示閱讀材料2《鼠寶寶》找朋友讓幼兒自己閱讀,強調正確的閱讀方式。

  教師指導閱讀,培養幼兒良好的閱讀習慣

  6、揭曉答案,把故事講完,鞏固句式:會…又會

  師:鼠寶寶找到會跑又會跳的朋友了嗎?找到了誰呢?

  教師把故事完整的講述一遍結束鼠寶寶找朋友找的辛苦吧?我們身邊這么多朋友開不開心啊?

  鼠寶寶會跑又會跳,老師會唱歌又會跳舞,你們會什么又會什么?

9、小班語言教案小班語言

  活動目標:

  1.能安靜傾聽故事,理解故事內容。

  2.學習根據故事提供的線索,積極仿編。

  3.體驗幫助別和被別人幫助的快樂

  活動準備:

  出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

  活動過程:

  一.引起興趣。

  1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

  2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

  3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

  (請你和旁邊的小朋友說說。)

  提問:會不會讓客人滿意呢?

  二:理解故事內容。

  1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

  (幼兒欣賞故事第一遍)

  提問:

  (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

  (2)它們遇到了什么困難?

  2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

  提問:

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

  (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

  3.你喜歡小猴嗎?為什么?

  二.仿編活動。

  1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

  2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會幫它們解決呢呀?

  (請幼兒自由討論)

  3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

  4.請個別幼兒講述。

  三.自由表達。

  1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

10、小班教案教案小班植樹節教案方案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動主題:

  綠一方凈土,多一份溫暖。

  澆一棵小樹,放一顆童心。

  松一片土地,飛一片夢想!

  活動時間:3月12日4月12日

  活動場地:幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

  活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

  活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

  活動具體安排:

  植樹節當天活動流程:

  第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)

  第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

  第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

  第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

  活動階段:(初期、中期、后期)

  一、活動初期:(3月12日3月19日)

  活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

  活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

  二、活動中期:(3月22日3月31日)

  活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

  活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

  三、活動后期:(4月1日4月12日)

  活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

  活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

11、小班教案教案小班植樹節教案

  幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動教案:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  設計意圖:

  一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

  活動目標:

  1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  活動過程:

  一、晨間談話

  植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

  二、利用午餐后時間

  1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

  2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  四、種樹

  激發幼兒參與種樹的興趣

  1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

  2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

  3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

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