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小班語言教案對不起,撞了你

時間:2022-08-14

小班語言教案對不起,撞了你

1、小班語言教案對不起,撞了你

  對不起,撞了你

  活動目標

  1、體驗禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。

  2、理解兒歌,熟讀兒歌內容。

  3、學習禮貌用語“對不起”。

  活動準備

  皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

  活動過程

  一、故事導入。

  教師講故事《毛毛的故事》。

  師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?

  師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?

  教師小結:有禮貌的小朋友才會受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說“謝謝”,碰到了人要說“對不起”,想叫別人幫忙要說“請”。

  二、學習兒歌。

  1、情景模擬。

  (教師出示皮球)師:我這里有一個皮球,誰要玩?

  教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

  師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?

  教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

  2、學習兒歌。

  教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

  教師播放兒歌請幼兒欣賞。

  師:兒歌中的我跟誰玩皮球?

  師:我的皮球撞了小貓咪,我說了什么?

  師:小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因為我很有禮貌)

  教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

  教師帶領幼兒念兒歌。

  3、學習禮貌用語。

  師:我的皮球撞了小貓咪,會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?

  師:我們在什么情況下要說對不起?

  教師小結:當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”,這樣才能得到別人的原諒,別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人,才會喜歡我們。

  活動應變

  活動最后環節,教師可以模擬一些情景,讓幼兒判斷什么時候要說謝謝,什么時候要說對不起。

  活動延伸

  開展相應活動,豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

  區角活動

  語言區:把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區內。

  隨機教育

  日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語,如學會說“對不起”等。

  相關鏈接

  《毛毛的故事》

  兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛,毛毛每天都開開心心地上幼兒園,可是他有一個壞習慣,就是不管是在教室還是在外面游戲,都喜歡和別人搶,喜歡動手打人,碰到別人從來不說對不起,吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了,沒有一個小朋友喜歡和他玩。

  有一天老師發現了這個問題之后,就把毛毛叫到面前問:“毛毛,你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?”毛毛說:“我喜歡搶其他小朋友的東西,喜歡打人,還不講禮貌!

  老師就告訴毛毛,碰到別人要說對不起,拿別人東西要說謝謝,要學做個有禮貌的好孩子。從那以后,毛毛小朋友可有禮貌了,大家也越來越喜歡毛毛了!真開心!

2、小班語言教案對不起,撞了你

  對不起,撞了你

  活動目標

  1、體驗禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。

  2、理解兒歌,熟讀兒歌內容。

  3、學習禮貌用語“對不起”。

  活動準備

  皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

  活動過程

  一、故事導入。

  教師講故事《毛毛的故事》。

  師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?

  師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?

  教師小結:有禮貌的小朋友才會受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說“謝謝”,碰到了人要說“對不起”,想叫別人幫忙要說“請”。

  二、學習兒歌。

  1、情景模擬。

  (教師出示皮球)師:我這里有一個皮球,誰要玩?

  教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

  師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?

  教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

  2、學習兒歌。

  教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

  教師播放兒歌請幼兒欣賞。

  師:兒歌中的我跟誰玩皮球?

  師:我的皮球撞了小貓咪,我說了什么?

  師:小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因為我很有禮貌)

  教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

  教師帶領幼兒念兒歌。

  3、學習禮貌用語。

  師:我的皮球撞了小貓咪,會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?

  師:我們在什么情況下要說對不起?

  教師小結:當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”,這樣才能得到別人的原諒,別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人,才會喜歡我們。

  活動應變

  活動最后環節,教師可以模擬一些情景,讓幼兒判斷什么時候要說謝謝,什么時候要說對不起。

  活動延伸

  開展相應活動,豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

  區角活動

  語言區:把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區內。

  隨機教育

  日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語,如學會說“對不起”等。

  相關鏈接

  《毛毛的故事》

  兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛,毛毛每天都開開心心地上幼兒園,可是他有一個壞習慣,就是不管是在教室還是在外面游戲,都喜歡和別人搶,喜歡動手打人,碰到別人從來不說對不起,吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了,沒有一個小朋友喜歡和他玩。

  有一天老師發現了這個問題之后,就把毛毛叫到面前問:“毛毛,你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?”毛毛說:“我喜歡搶其他小朋友的東西,喜歡打人,還不講禮貌!

  老師就告訴毛毛,碰到別人要說對不起,拿別人東西要說謝謝,要學做個有禮貌的好孩子。從那以后,毛毛小朋友可有禮貌了,大家也越來越喜歡毛毛了!真開心!

3、小班語言教案親近樹木,走進自然

  幼教網整理了關于幼兒園小班語言教案:親近樹木,走進自然,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標:

  1、通過多種方式(自主表達、散文欣賞、快樂游戲),嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

  2、培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木,熱愛大自然”的情感。

  活動準備:

  關于詩歌的圖片、角色

  活動過程

  一、自主表達。

  你們瞧,這兒樹真多,你們喜歡樹嗎?為什么喜歡它呢?(樹真好……)

  二、看圖講述。

  1、看圖片。

  我們來看一看,誰也在說樹真好。

 、耪l喜歡樹?為什么喜歡樹?(它可以在樹上(下)干什么)、

  2、說一說

 、拧靶▲B在做什么?它覺得樹哪里好?”

  引導幼兒用完整的一句話來表達。

  (樹真好,小鳥在樹上做窩,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳的叫。)

 、啤叭藗冊谧鍪裁?大家吃得怎么樣的?它覺得樹哪里好?”

  (樹真好,我們全家在樹蔭,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。)

 、谴蠊吩诟墒裁?小貓怎么辦?小貓覺得樹哪里好?

  (樹真好,如果有一只大狗來追我的小貓,小貓就爬到樹上躲起來,氣得大狗。)

 、葮渖嫌惺裁?誰坐在上面?

  (樹真好,我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。)

  3、完整表達,把散文詩連起來。

  三、快樂游戲。

  1、樹真好,想不想到樹林里玩捉迷藏的游戲。我來扮演尋找人,請你們扮演躲藏人,我把眼睛閉上,請你們輕輕地躲到樹林里。(師幼游戲)

  2、在樹林里捉迷藏,感覺怎么樣?那我們,好好夸夸大樹的好吧!皹湔婧,我們在樹下捉迷藏,大家玩得開開心心、快快樂樂”。

  3、樹真好,我們該為樹做點什么呢?

  四、走進自然

  樹真好,讓我們到外面夸夸我們的樹朋友吧!

4、小班語言教案電風扇,吹涼風

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《電風扇,吹涼風》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  目標:

  1、了解"一半"所代表的數量關系。

  2、學念兒歌《電風扇》,知道應該樂意與別人分享。

  準備:課件《涼風一人分一半》。

  過程:

  一、學念兒歌《電風扇》

  1、師:小朋友們,一起來聽一首兒歌《電風扇》吧!

  2、教師念兒歌,幼兒欣賞兒歌。

  3、學念兒歌《電風扇》。

  二、一人一半

  1、師:兒歌里的小朋友最后說了什么呢?引導幼兒說出"涼風一人分一半"的句子。

  2、師:誰知道"一人一半"是什么意思呢?什么東西是一半的呢?

  3、教師播放課件,一個西瓜(或者其他均分物體),采用將西瓜切開再慢慢合在一起的方式進行展示,幫助幼兒理解"一半"的含義。

  4、師:你知道還有些什么東西是可以一人一半的嗎?

  三、開心分一分

  1、師:有很多東西可以一人一半,那么涼風怎么一人一半呢?(你扇一會兒,我扇一會兒)

  2、那么,夏天很熱,大家都想扇電扇,但是你愿意把涼風和朋友們分享嗎?幼兒自由回答。

  3、教師總結:一會兒給你扇,一會兒給我扇,大家都涼快了。

5、小班語言教案對不起,撞了你!

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《對不起,撞了你!》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  活動目標

  1、體驗禮貌用語在交往中的作用,樂意使用禮貌用語。

  2、理解兒歌,熟讀兒歌內容。

  3、學習禮貌用語“對不起”。

  活動準備

  皮球、兒歌《對不起》電子大書和課件。

  活動過程

  一、故事導入。

  教師講故事《毛毛的故事》。

  師:為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?

  師:為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?

  教師小結:有禮貌的小朋友才會受歡迎,才能交到更多朋友。所以,我們要做個有禮貌的好孩子,吃別人的東西要說“謝謝”,碰到了人要說“對不起”,想叫別人幫忙要說“請”。

  二、學習兒歌。

  1、情景模擬。

  (教師出示皮球)師:我這里有一個皮球,誰要玩?

  教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

  師:老師的球不小心球碰到你們了,該怎么辦呢?

  教師引導幼兒說出相應的禮貌用語。

  2、學習兒歌。

  教師出示電子大書請幼兒觀察圖畫。

  教師播放兒歌請幼兒欣賞。

  師:兒歌中的我跟誰玩皮球?

  師:我的皮球撞了小貓咪,我說了什么?

  師:小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了,因為我很有禮貌)

  教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

  教師帶領幼兒念兒歌。

  3、學習禮貌用語。

  師:我的皮球撞了小貓咪,會說對不起。那你跟誰說過對不起嗎?為什么說對不起?如果不說對不起會怎么樣呢?

  師:我們在什么情況下要說對不起?

  教師小結:當我們做錯事例如不小心傷到別人時要及時地說“對不起”,這樣才能得到別人的原諒,別人也才會認為我們是有錯就改、有禮貌的人,才會喜歡我們。

  活動應變

  活動最后環節,教師可以模擬一些情景,讓幼兒判斷什么時候要說謝謝,什么時候要說對不起。

  活動延伸

  開展相應活動,豐富幼兒其他禮貌用語如“請……”“謝謝”等。

  區角活動

  語言區:把“對不起”“謝謝”“請”等字卡和情景圖片貼在語言區內。

  隨機教育

  日常生活中提示幼兒主動使用禮貌用語,如學會說“對不起”等。

  相關鏈接

  《毛毛的故事》

  兔兔幼兒園里有一個很可愛的小朋友叫毛毛,毛毛每天都開開心心地上幼兒園,可是他有一個壞習慣,就是不管是在教室還是在外面游戲,都喜歡和別人搶,喜歡動手打人,碰到別人從來不說對不起,吃了其他小朋友的東西也不會說謝謝。時間長了,沒有一個小朋友喜歡和他玩。

  有一天老師發現了這個問題之后,就把毛毛叫到面前問:“毛毛,你知道其他的小朋友為什么不喜歡跟你玩嗎?”毛毛說:“我喜歡搶其他小朋友的東西,喜歡打人,還不講禮貌!

  老師就告訴毛毛,碰到別人要說對不起,拿別人東西要說謝謝,要學做個有禮貌的好孩子。從那以后,毛毛小朋友可有禮貌了,大家也越來越喜歡毛毛了!真開心!

6、小班語言教案小鳥,你好

  活動目標:

  1.知道鳥的種類很多,嘗試找出鳥的異同點。

  2.了解鳥與人類,自然環境的關系,培養愛護鳥類,熱愛大自然的情感。

  活動準備:PPT課件活動過程:

  一:導入過程:

  聽小鳥聲音導入。

  放錄音:聽,這是什么聲音?

  二:活動過程:

  師:你們喜歡小鳥嗎?你們知道有哪些小鳥嗎?

  小朋友認識的小鳥真多!

  今天老師也請來了一些小鳥朋友,讓我們一起來認識一下它們吧!

  (觀看PPT)師:這些小鳥長得都一樣嗎?你發現小鳥有哪些不一樣的地方,把你的發現告訴大家,好嗎?

  師小結:顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細,發現了小鳥有這么多不同的地方,那么你有沒有發現小鳥在什么地方是相同的呢?

  師小結:有羽毛、翅膀、會飛行、會下蛋……

  三、活動延伸:

  師:鳥是人類的朋友,它對人們的生產和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥能消滅害蟲,保護莊稼;有的能夠為樹木治病,有的能準確預測天氣的變化,有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優美的形態、動聽的歌聲,活潑的生態點綴著大自然。保護鳥兒就是保護大自然,保護鳥兒就是保護我們自己。我們小朋友要保護它們,千萬不要傷害它們。

  師:鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來,讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

7、小班語言教案一二三,自己爬起來

  【設計意圖】

  針對小班幼兒平時在行為習慣上存在較強依賴性的特點,選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段,將小動物跌倒后自己爬起來的情節遷移到平時生活,使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”;顒訄猿种庇^和操作的原則,讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內容,充分體驗“一二三,自己爬起來”的成功感和樂趣,從而達到情感上的認同和理解。

  【活動目標】

  1,初步感受故事中有趣的情節,并在情緒體驗中知道:跌倒了要自己爬起來。

  2.有興趣地學講故事《一二三,自己爬起來》。

  【活動準備】

  1.人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

  2.自制兩本小圖書《一二三,自己爬起來》。

  3.毛絨玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個)。

  4。教師在區域中創設具有明顯大小不同的幾組動物,引導幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。

  5.Flash動畫片,投影機。

  【活動過程】

  1.教師提問引起幼兒回憶并講述自己的生活經驗。

  師:小朋友,你們有沒有跌倒過,跌倒了你會怎么辦?

  引導幼兒各自表達自己的經歷和解決方式。

  2。邊播放Flash動畫邊講述故事。

  師:剛才有些小動物也在這里跌倒了,我們來看看是誰?它們是怎么做的?

  教師有感情地講述,幼兒完整地看完動畫。

  3.分段傾聽,感受故事情節。

  結合故事內容采用夸張的動作和語氣引導幼兒感受四只動物互相拉對方,可是最后都跌倒在地的有趣情節。

  4.幼兒分小組操作演示,體驗情感。

  幼兒自主選擇毛絨玩具,教師引導幼兒相應演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境,充分感受“一二三,自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導幼兒跌倒了可以自己爬起來,不用別人拉,并產生愉快的情緒體驗。

  5.個別操作,聽聽講講。

  放故事磁帶請幼兒按故事情節把小動物粘貼在故事背景圖中,讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來并學講“一二三,自己爬起來,,的故事。

  【活動延伸】

  1.提供圖書《一二三,自己爬起來》,幼兒可以自由地邊看邊講。

  2.日常生活中鼓勵幼兒跌倒不哭鬧,自己爬起來。

  【設計評析】

  在“一二三,自己爬起來”的教學過程中,有全班性的集體討論關于小動物跌的討論,有幼兒小組的合作與交流結伴演繹故事情節,有幼兒的個別思考和操作用圖片粘貼完整的故事。在集體教學中適當增加小組活動、個別活動的機會,將使每一個幼兒都有機會去選擇適合自己的學習方式、方法和速度,展示自己的所思所想,大膽地發表自己的見解和意見。

  【資料鏈接】.

  一二三,自己爬起來

  天氣真好!太陽紅彤彤,小草綠油油。一只小熊高高興興地到草地上玩。忽然,。撲嚨嗵!”小熊跌倒了。小羊看見了來拉小熊,‘‘撲嚨嗵!’’小羊也跌倒了。小兔看見了來拉小羊,“撲嚨嗵!”小兔跌倒了。

  小老鼠看見了也來拉小兔,“撲嚨嗵!”老鼠也跌倒了。小猴看見了,連忙大聲喊:。一二三,自己爬起來!”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個接一個都自己爬起來了,小動物們一起高高興興地在草地上玩耍!

8、小班語言教案媽媽,我愛你

  活動目標:

  1.閱讀、理解圖意,感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母子親情。

  2.體驗親子閱讀的快樂,增進母子(女)親情。

  活動準備:

  故事幻燈片

  活動過程:

  1.入場親子游戲“找媽媽”

  媽媽們戴著面具入場,坐在小椅子上,孩子們進去找自己的媽媽。

  “寶寶們,你們的媽媽到哪兒去了呢,我們去找找吧!

  (找到后,媽媽和寶寶坐在一起。)

  2.觀看幻燈片,共同欣賞故事

  (1)、觀看幻燈片,教師配樂講述故事。

  (2)、逐圖交流故事內容。

  第一幅圖:發生了什么事情?

  學說對話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”

  第二幅圖:熊媽媽怎么了?寶寶說什么了?

  學說對話:“媽媽,對不起”“寶寶,沒關系”

  第三幅圖:下雨了,熊媽媽怎么辦的?

  學說對話:“媽媽,謝謝你”“寶寶,不用謝”

  第四幅圖:晚上,熊寶寶怎么回家的?

  學說對話:“媽媽,我愛你”“寶寶,我也愛你”

  3.媽媽和寶寶共同講故事

  要求:邊講邊說故事里的對話,可以加上動作。

  4.游戲:碰一碰

  跟音樂玩游戲:

  邊玩邊說:寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?鼻子碰鼻子。

  寶寶和媽媽碰一碰,碰哪里?肚子碰肚子。

  (教師隨意說哪里,媽媽就和孩子邊說邊碰一碰)

  “這個游戲好玩嗎?你們玩得開心嗎?和你們的媽媽說再見吧!(結束活動)

9、小班英語教案head,shoulders,knees,toe

  head,shoulders,knees,toe

  Teachingaims:

  1.KidsenjoytojointheEnglishactivity

  2.Kidscanknowthemeaningofthesongandsingwithteacher.

  3.Tolean:Head,shoulders,knees,toes.

  Teachingaids:

  pictures,flashcards,hammer.

  Teachingste

  A.warmup:

  1.Greeting.

  2.T.P.R:touchyour…

  B.Present:

  1.showthepictures:Head/houlders/knees/toes,letthekidspointtotheirHead,shoulders,knees,toes.

  2.readafterteacher

  C.drill:

  1.followteachertosingthesong“Head,shoulders,knees,toes.”.

  2.Game“touchinggame”

  a.Listentoteachercarefullyandtouchtheflashcards.withahammer.

  b.T:“TouchyourHead,shoulders…

  S:Usetheirfingerspointtotheirhead/shoulders/knees/toes.

  singthesongtogether.

  D.Review:Showtheflashcardsandreview:Head,shoulders,knees,toes.

10、小班英語教案head,shoulders,knees,toe

  Teaching aims:

  1. Kids enjoy to join the English activity

  2. Kids can know the meaning of the song and sing with teacher.

  3. To lean: Head ,shoulders,knees, toes.

  Teaching aids:

  pictures, flashcards, hammer.

  Teaching ste

  A. warm up :

  1. Greeting .

  2.T .P.R: touch your…

  B. Present :

  1. show the pictures : Head /houlders/knees /toes ,let the kids point to their Head ,shoulders,knees,toes.

  2. read after teacher

  C. drill:

  1. follow teacher to sing the song “Head ,shoulders,knees,toes.”.

  2. Game “touching game”

  a. Listen to teacher carefully and touch the flashcards.with a hammer.

  b. T : “Touch your Head,shoulders…

  S : Use their fingers point to their head / shoulders/ knees/toes.

  sing the song together.

  D.Review: Show the flashcards and review: Head,shoulders,knees,toes.

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