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小班語言教案兔媽媽的禮物

時間:2022-08-14

小班語言教案兔媽媽的禮物

1、小班語言教案兔媽媽的禮物

  兔媽媽的禮物

活動目標:

  1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。

  2、根據線索大膽表述自己的想法。

  3、體驗活動的樂趣。

活動準備:

  1、小兔、兔媽媽圖片

  2、白紙上許多個圓

  3、寶箱

活動過程:

  1、師:瞧,是誰來了?小兔子和兔媽媽

  師:我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

  2、PPT出示三個寶箱,這是什么?

  師:兔媽媽說,每個寶箱里都有關于這個禮物的線索,你只要找到三個寶箱就能猜出來我的禮物是什么了,小兔子說,這個太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?

  3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號,我們一起來幫小兔子找寶箱吧,這三個寶箱就藏在我們上課的這塊區域

  4、師:我們先來看看一個寶箱里有什么?請一個幼兒打開寶箱(一個圓形)

  寶箱里是一個圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

  小結:原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。

  出示12個圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?

  (幼兒說,老師添畫氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)

  師:我們小朋友找到了這么多圓形的東西,哪個才是兔媽媽的禮物呢?我來問問兔媽媽,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?哎呀,我的聲音太小了,兔媽媽沒聽見,我們一起來問問,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?兔媽媽說想要知道禮物是什么請打開第二個寶箱

  請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓

  寶箱里是一個紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

  小結:原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

  讓幼兒從剛才的12個圓中找一找師:哪個東西是紅紅的圓圓的?我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西?

  師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?

  師:兔媽媽說“快啦,快啦”,再來看看第三個寶箱,你們就能猜出來了

  打開第三個寶箱,師:你發現了什么?一棵樹

  兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關

  兔媽媽的禮物是什么?蘋果

  小結:原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。

  你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

2、小班語言教案最好的禮物

  最好的禮物

  第一課時

教學目標:

  1、了解小兔西西在媽媽住院前后的變化,初步理解故事內容,豐富詞匯及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。

  2、能簡單講述故事,發展幼兒語言表達能力。

  3、激發幼兒愛勞動和關心他人的情感。

  教學重點:初步理解故事內容,豐富詞匯及短句。

  教學難點:幼兒能進行簡單的講述。

教學準備:

  1小貓、猴、雞、兔媽媽圖片

  2小兔西西手偶、故事錄音

  3動畫課件

  板書設計:最好的禮物小貓圖片小魚圖片小猴圖片桃子圖片兔媽媽圖片小雞圖片蟲子圖片

教學流程:

  1、導入:

  小朋友,今天,老師給小朋友請來一位客人,看,它來了!

  設計理念:通過請來小客人,貼近幼兒生活,激發幼兒參與活動的興趣。

  2、新授:

  通過與小兔西西的接觸,使幼兒置身故事情節中,理解故事內容,達到教學目的。

  (1)手偶小兔西西出場:小朋友們好!我是小兔西西,大家都夸我長得可愛,你們說呢?(轉轉身,語氣一轉)可是每次媽媽一口一口喂我吃飯或給我穿衣服時,她總是說,說我這是不愛勞動的壞習慣。小朋友,你們說,媽媽說的對嗎?師:是呀,小兔西西這樣做是不愛勞動的壞習慣嗎?

  幼兒討論:小兔西西這樣做對嗎?

  設計理念:借助手偶吸引幼兒注意力,同時調動幼兒積極性增強幼兒參與活動的興趣。手偶代替教師提出問題更好地完成教育目的,引導幼兒積極討論,明辨是非。

  小結:是嗎,這樣做多不好呀,得快點兒改掉不愛勞動的缺點,要不,會把媽媽累壞的。(給幼兒一個肯定的回答)

  (2)西西:是呀,媽媽真的病了,住進了醫院,小伙伴都帶了好吃的東西來看兔媽媽。師:都有誰來看兔媽媽了?(貼上兔媽媽的圖片)

  西西:有小貓,小猴還有小雞,(在西西說小動物的時候教師把相對應的圖片貼列黑板上)

  師:它們都帶來了什么禮物給兔媽媽?

  西西:小貓帶來了小魚給兔媽媽(貼上小魚的圖片),小猴帶來了桃子給兔媽媽(貼上桃子的圖片),小雞帶來了蟲子給兔媽媽(貼上蟲子的圖片)。

  師:兔媽媽病了,小貓送來了自己最愛吃的小魚,小猴送來了自己最愛吃的桃子,小雞帶來自己最愛吃的蟲子。(同時教師用手指圖片,幫助幼兒記憶和理解)可是這里為什么沒有西西送的禮物呀?(貼上小兔圖片)

  西西哭了:嗚……..我什么也不會,給媽媽送什么呀?

  師:瞧,西西哭得多傷心呀?小朋友快幫西西想一想,要是你的媽媽病了,你會送什么禮物給媽媽啊?(幼兒討論)

  設計理念:借助幼兒幫西西選禮物,發展幼兒想象力,提高語言表達能力,同時滲透關心幫助別人媽媽愛勞動的思想。(3)師:哎呀,小朋友真聰明,想了這么多的好辦法!媽媽知道了一定很高興,病一下子就會全好了!有一只小猴子,他也出了一個好主意,什么主意呢?讓西西跟小朋友說吧。

  西西:小猴把我帶到了野外,指著一塊地說:"自己挖吧,禮物就在下面。"我就用力挖呀挖呀,挖出一個大蘿卜(高興地說)!我帶來了蘿卜給兔媽媽,兔媽媽高興地說:"這是最好的禮物。"

  (4)師:小猴真聰明,幫西西給媽媽送了一個最好的禮物。

  (提問)小猴把小兔西西帶到了哪兒?(豐富詞匯:野外)

  小兔西西怎樣做才挖出了大蘿卜?(豐富短句:用力挖呀挖呀)小兔帶來了什么給兔媽媽?(幼兒回答同時貼上蘿卜圖片)師:哎呀,這可是送給兔媽媽的最好的禮物了。(鼓掌)(幼兒一起鼓掌)真是太棒了!

  (5)師:媽媽收到蘿卜說了什么?

  幼兒齊:這是最好的禮物!(書寫標題:最好的禮物)

  設計理念:通過提問達到豐富詞匯及短句的目的,也達到突出主題的目的。

  3、鞏固練習:

  放故事錄音,帶領幼兒完整欣賞故事,為下課時講述及表演做準備。

  師:西西給媽媽一個這么好的禮物,老師也給小朋友一個禮物,聽!(放故事錄音)

  4、結束:

  《最好的禮物》講的是誰呀?(小兔西西)

  小兔西西棒不棒?走,我們一起跟西西看望兔媽媽去吧!

教學反饋:

  幼兒非常積極參與活動,積極討論,要做一個愛勞動關心他人的好孩子。教師利用手偶進行教學,講起課來十分輕松,很容易抓住幼兒注意力,完成教育目標。

  第二課時

  教學準備:多媒體課件、小貓、小猴、小雞、小兔、兔媽媽頭飾

教學流程:

  1、導入:告訴小朋友一個好消息,小兔西西的媽媽已經康復出院了!她還送來幾幅好看的圖片呢!

  2、看課件帶領幼兒進行簡單講述。

  3、戴頭飾進行角色表演。

  4、結束:律動⊥動最光榮》

3、小班語言教案兔媽媽的禮物

  兔媽媽的禮物

活動目標:

  1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。

  2、根據線索大膽表述自己的想法。

  3、體驗活動的樂趣。

活動準備:

  1、小兔、兔媽媽圖片

  2、白紙上許多個圓

  3、寶箱

活動過程:

  1、師:瞧,是誰來了?小兔子和兔媽媽

  師:我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。

  2、PPT出示三個寶箱,這是什么?

  師:兔媽媽說,每個寶箱里都有關于這個禮物的線索,你只要找到三個寶箱就能猜出來我的禮物是什么了,小兔子說,這個太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?

  3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號,我們一起來幫小兔子找寶箱吧,這三個寶箱就藏在我們上課的這塊區域

  4、師:我們先來看看一個寶箱里有什么?請一個幼兒打開寶箱(一個圓形)

  寶箱里是一個圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

  小結:原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。

  出示12個圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?

  (幼兒說,老師添畫氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)

  師:我們小朋友找到了這么多圓形的東西,哪個才是兔媽媽的禮物呢?我來問問兔媽媽,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?哎呀,我的聲音太小了,兔媽媽沒聽見,我們一起來問問,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?兔媽媽說想要知道禮物是什么請打開第二個寶箱

  請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓

  寶箱里是一個紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?

  小結:原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。

  讓幼兒從剛才的12個圓中找一找師:哪個東西是紅紅的圓圓的?我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西?

  師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?

  師:兔媽媽說“快啦,快啦”,再來看看第三個寶箱,你們就能猜出來了

  打開第三個寶箱,師:你發現了什么?一棵樹

  兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關

  兔媽媽的禮物是什么?蘋果

  小結:原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。

  你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。

4、小班語言教案小班識字游戲教案2

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動2》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、游戲:摘果子

  玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎勵給他。

  2、游戲:爭冠

  玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對與錯。兩個都對了,就各自伸出一個手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個小朋友得分為3,另一個為4分則為冠,大家為冠歡呼,為亞鼓勵。

  3、游戲:叫醒字寶寶

  玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或將黑板上的字用紙遮上,對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個。(新內容舊字復習)

  4、游戲:捉迷藏

  玩法:學完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

  5、游戲:少了誰

  方法:把所學的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。

  6、游戲:蝴蝶戲花

  玩法:把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

  7、游戲:誰來了?誰走了?

  玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復習,訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度)

  8、游戲:配對

  玩法:老師將動物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好,請小朋友將物品圖片與實物與之配對。(所有的名詞可采用此法)

  9、游戲:動作表情學習"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時。老師可做動作或表情,請小朋友找出相應的字卡,或在黑板上找出相應的字;蛘呃蠋煶鍪咀挚,小朋友作相應的動作或表情來。(動詞,形容詞)

  10、游戲:摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。

  11、游戲:裝表情

  玩法:教些帶感彩的動詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動作、表情的適當夸張,可加深幼兒識記。

5、小班語言教案小班識字游戲教案1

  幼教網整理了關于幼兒小班語言教案《小班識字游戲活動1》,希望對幼兒學習有所幫助,僅供參考。

  1、游戲:是不是

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其余幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其余幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反復進行。

  2、游戲:小孩小孩真愛玩

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者為勝。

  3、游戲:與字寶寶再見

  玩法:老師指著黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完為止。

  4、游戲:圈識字游戲

  玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干,看誰最先往**字圈里跳。"(適用于戶外活動時,復習舊字用)

  5、游戲:誰是我的好朋友

  目的:復習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾

  玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。游戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X(所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,游戲繼續進行。(此游戲是用于帶"常見的偏旁的字)

  6、游戲:撿珍珠

  目的:復習學過的字,培養幼兒的識字興趣

  準備:字卡、椅子、小獎品

  玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對,得一小獎品。

  注意事項:游戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。

  游戲規則:必須念完兒歌,才能往下跳。

  7、游戲:工兵挖地雷

  目的:復習學過的字,培養識字興趣

  準備:貼有漢字的地雷圖片。

  玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌,請他接著挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。

  8、游戲:丟石頭

  玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子,大人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。

  孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令大人丟石頭。

  9、游戲:鉆山洞

  玩法:準備一個大的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

  大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予夸獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,游戲接著玩下去。

  還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

  10、游戲:小船運水果

  玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個大洗臉盆,里面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿著小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什么?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊,游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

  11、游戲:滾皮球

  玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠墻的一邊。

  先教孩子認讀這幾個字,然后教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。

  還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱贊孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

  12、游戲:小魔棒找朋友

  玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

  13、游戲:種豆豆、收豆豆

  玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。

6、小班語言教案姥姥的禮物

  活動目標:

  1.感受動畫片的情節,樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

  2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

  3.遷移經驗進行創造性講述。

  活動準備:

  (1)制作后的⊙姥的禮物》動畫碟片。

  (2)多媒體教學設備。

  (3)卡片十張。

  活動過程:

  一、識動畫片中的角色導入活動。

  師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

  引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)

  二、段講述動畫片的內容。

  1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?

  樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣啊?

  樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

  我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

  (幼兒講述)

  2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

  (看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。

  出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

  (請幼兒來說一說)

  3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.

  (看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

  4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什么?

  (看動畫片五)

  三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?

  現在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?

  (和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

  請幼兒和幼兒來做游戲。

  四、今天的動畫片好看嗎?

  我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。

  (看完整動畫片)

7、小班語言教案兔奶奶病了

  目的:

  1.在游戲情境中學習說話,并注意正確使用量詞。

  2.初步掌握打電話的常識。

  準備:

  1.在活動室內設置一個小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發等;在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。

  2.在活動室另一側設置一個“小醫院”,事先用屏風與“家”隔開,并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。

  3.與幼兒人數相等的小兔頭飾;玩具電話機一架;兔媽媽的電話錄音。

  過程:

  一.“奶奶,我們回來了!

  1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動作。

  2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來了!

  二.“奶奶哪去了?”

  1.小兔們走進家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發或地上。

  2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

  3.“這么長時間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?”(請幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)

  4.根據幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

  三.打電話了解奶奶的去向。

  1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號碼)

  2.兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

  3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話!

  4.兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。

  “喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫院了!蓖媒憬銦o奈地擱下電話。

  四.接到媽媽的電話。

  1.正在此時電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話。

  2.(放電話錄音,傳來媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現在住在醫院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會兒媽媽來拿!

  3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復述電話內容)

  4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽

  屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導幼兒正確使用量詞)。

  五.準備去看望奶奶。

  1.“過一會兒,我們和媽媽一起去醫院看望奶奶。見了奶奶,應該說些什么話呢?”(啟發幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

  2.“奶奶生病了,我們帶點禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

  3.請各小兔自己挑選一件“禮物”,并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導幼兒用上正確的量詞)

  4.“現在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫院看望奶奶!

  六.去醫院看望奶奶。

  1.教師扮演兔媽媽,帶小兔來到“醫院”。(撤去屏風,“奶奶”躺在病床上)

  2.“請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜,請大家說話時小聲一點!(小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

  3.“奶奶現在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復健康!”

8、小班語言教案小班語言

  活動目標:

  1.能安靜傾聽故事,理解故事內容。

  2.學習根據故事提供的線索,積極仿編。

  3.體驗幫助別和被別人幫助的快樂

  活動準備:

  出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

  活動過程:

  一.引起興趣。

  1.小朋友,你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

  2.這里也有一輛出租車,它是誰的呢?

  3.噢,原來是小猴的出租車,你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

  (請你和旁邊的小朋友說說。)

  提問:會不會讓客人滿意呢?

  二:理解故事內容。

  1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

  (幼兒欣賞故事第一遍)

  提問:

  (1)故事里誰坐了小猴的出租車?

  (2)它們遇到了什么困難?

  2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難,結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

  提問:

  (1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

  (2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

  最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

  3.你喜歡小猴嗎?為什么?

  二.仿編活動。

  1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,小動物們都想坐小猴的出租車,還有誰也會來坐呢?

  2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會幫它們解決呢呀?

  (請幼兒自由討論)

  3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?

  4.請個別幼兒講述。

  三.自由表達。

  1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

  2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

9、小班語言教案兔奶奶病了

  目的:

  1.在游戲情境中學習說話,并注意正確使用量詞。

  2.初步掌握打電話的常識。

  準備:

  1.在活動室內設置一個小兔的“家”,家中擺放部分家具,如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發等;在適當的地方放置部分日用品。畫有禮物的小卡片若干。

  2.在活動室另一側設置一個“小醫院”,事先用屏風與“家”隔開,并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。

  3.與幼兒人數相等的小兔頭飾;玩具電話機一架;兔媽媽的電話錄音。

  過程:

  一.“奶奶,我們回來了!

  1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐,幼兒戴上頭飾扮演小兔,一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),邊自由做小兔動作。

  2.下雨了,小兔們跑回家。走到家門口,兔姐姐帶領小兔們大聲喊:“奶奶,我們回來了!

  二.“奶奶哪去了?”

  1.小兔們走進家門,自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發或地上。

  2.“咦,奶奶呢?奶奶不在家,她會去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)

  3.“這么長時間了,奶奶怎么還不回來?真著急,怎么辦呢?”(請幼兒想想,怎樣才能知道奶奶到哪去了)

  4.根據幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。

  三.打電話了解奶奶的去向。

  1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒,再撥媽媽單位的電話號碼)

  2.兔姐姐撥打電話后,對小兔們說:“媽媽不在單位里,這可怎么辦?”(引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法)

  3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話!

  4.兔姐姐撥通電話,與爸爸通話。

  “喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里,我們很著急……啊?!奶奶病了,媽媽送奶奶上醫院了!蓖媒憬銦o奈地擱下電話。

  四.接到媽媽的電話。

  1.正在此時電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來是媽媽打來的電話。

  2.(放電話錄音,傳來媽媽清晰的聲音)“小兔,我是媽媽。奶奶病了,現在住在醫院里。請你們趕快為奶奶準備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子,聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會兒媽媽來拿!

  3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復述電話內容)

  4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導幼兒正確使用量詞)。

  五.準備去看望奶奶。

  1.“過一會兒,我們和媽媽一起去醫院看望奶奶。見了奶奶,應該說些什么話呢?”(啟發幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)

  2.“奶奶生病了,我們帶點禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”

  3.請各小兔自己挑選一件“禮物”,并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導幼兒用上正確的量詞)

  4!艾F在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽,然后乘車去醫院看望奶奶!

  六.去醫院看望奶奶。

  1.教師扮演兔媽媽,帶小兔來到“醫院”。(撤去屏風,“奶奶”躺在病床上)

  2.“請你們把想說的話說給奶奶聽,并告訴奶奶,你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜,請大家說話時小聲一點!(小兔們圍在奶奶的病床前,與奶奶愉快交談)

  3.“奶奶現在要休息了,我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復健康!”

10、小班語言教案特別的禮物

  目標:1.了解小兔西西在媽媽住院前后的改變,初步理解故事的內容。

  2.激發愛勞動的情感。

  準備:情景表演、頭飾(小兔、兔媽媽、小猴)、故事錄音磁帶、教學掛圖、幼兒用書《特別的禮物》。

  過程:

  1.情景導入(第一段故事的內容):

  小兔西西出場。

  “我是小兔西西,不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做,燒飯、洗衣,還要照顧西西。吃飯時,兔媽媽一口一口喂西西吃飯,衣服也要兔媽媽幫我穿,兔媽媽累極了,生病了!

  看完表演后討論。

  “你們喜歡這樣的小兔西西嗎?為什么?”

  2.觀察圖片:

  小動物的禮物。

  “小動物送什么禮物給兔媽媽?”

  “他們會對兔媽媽說什么呢?”

  小兔西西的禮物。

  (錄音)西西:“嗚……我什么也不會,給媽媽送什么呀?”

  “小兔西西為什么哭了?”

  “她為什么會沒有禮物呢?”

  幼兒自由講述。

  3.情景感知(第二段故事內容):

  故事表演第二段:小猴子把小兔西西野外,說:“禮物就在這地底下,你自己挖吧!”小兔西西用力挖呀挖呀,挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽,媽媽說:“這是最好的禮物!

  “你看到了什么?”

  “西西送什么禮物給媽媽?”

  “為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物?”

  教師小結。

  原來大蘿卜是小兔西西自己勞動得來的,所以這是最好的禮物。

  1.完整欣賞故事表演。

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