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小班下學期班務教學計劃

時間:2022-08-14

小班下學期班務教學計劃

1、小班下學期班務教學計劃

時光飛逝,我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力、新的青春、的希望。當然,在新的學期里我們希望各方面都有新的收獲。

一、班況分析:

本學期,我們班新增了幾位小朋友,經過一周的學習生活,孩子們都能高高興興地上幼兒園,自理能力較上學期相比,有了很大的提高,少部分幼兒需加強。在一日常規方面也形成了良好的習慣:如能正確洗手、吃飯等。在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們更多機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

本班特點及主要表現

——優勢表現

1)大多幼兒會用普通話交談,會安靜聽故事,用簡短的語句表達自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應集體生活,對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,有困難會主動要求幫助。

4)對新奇的事物表現出好奇和探索,有初步的探究意識。

5)愿意表現自己,喜歡唱歌、畫畫等活動。

6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,能遵守一些集體游戲規則。

7)具有很強的運動能力,喜歡參加各種體育活動。

——弱勢因素分析

1)幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性,遇到困難容易退縮。

2)還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣,能自己吃飯,但需要喂,會脫下衣服,但不是很會整理衣服。

3)還有不少幼兒挑食,對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

4)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,容易發生。

5)幼兒的自我保護意識很弱,不會主動休息和喝水等,容易到危險的地方去。

3、個別幼兒情況

1)個別幼兒屬過敏性體質,對飲食的要求很高,需每天每時注意觀察與提供幫助。

2)個別幼兒出現超體重,需要控制和合理安排飲食,給予一定的體能訓練等。

3)個別幼兒控制能力較差,經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。

4)個別幼兒的語言能力相對較差,需要給予必要的引導與幫助。

5)個別幼兒的性格較內向,需要教師多關心、呵護他。

二、工作計劃:

我們將根據我園幼教工作計劃,保教結合,以素質提高為主,以創設良好的育兒環境及優化幼兒一日活動為重點,我們將本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作,爭取更好的成績。

三、教學內容與要求:

1、健康領域

1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

3、知道必要的安全保健常識,學會保護自己。

4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。

2、語言領域

1、樂意與人交談,講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語。

3、能清楚的說出自己想說的事。

4、喜歡聽故事、看圖書。

5、能聽懂并會說普通話。

3、社會領域

1、能主動的參與各種活動,有自信心。

2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。

4、能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

5、愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。

4、科學領域

1、對周圍的事物、現象感性趣,有好奇心和求知欲。

2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。

3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。

5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。

5、藝術領域

1、能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美。

2、喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現自己的情感和體驗。

3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

四、家園共育:

1、按時發放家園聯系單,讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、通過家園聯系單讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

3、每周及時更換家園聯系欄,做到家園互通信息。

4、幼兒不來園及時電訪,了解情況。

五、具體工作安排:

三月份:

1、主題活動:我們吃什么。

2、節日教育:“三八”婦女節。

3、健康教育:講衛生不生病。

4、科學探索動:我們來種植。

5、美術創作:美麗的風箏。

6、音樂欣賞:好媽媽。

7、發放家園聯系單。

四月份:

1、主題活動:青青小草。

2、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”。

3、社會與健康:身體動一動。

5、科學探索:神奇的水。

6、美術創作:親親熱熱一家人。

7、繼續開展一日常規管理活動。

五月份:

1、主題活動:寶寶和媽媽。

2、“五一”勞動節慶;顒。

3、社會與健康:你會怎樣做。

4、科學探索:怎樣才涼快。

5、美術創作:開心好朋友。

6、音樂欣賞:我的動物朋友。

7、準備慶“六一”節目。

六月份:

1、主題活動:小兔兒乖乖、奇妙的水。

2、家園共慶“六一”。

3、節日教育:端午節。

4、科學探索:水變牛奶。

5、實踐活動:甜甜的瓜。

6、美術創作:兒童節真快樂。

7、安全教育:游泳去、太陽火辣辣。

七月份:

1、幼兒發展情況測查評價。

2、班務總結、個人工作總結。

3、幼兒離園安全教育。

2、小班下學期班務教學計劃

本學期,由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人,男生12人,女生14人。開學初,我們認真總結上學年的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

(二)培養幼兒良好的學習習慣

1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施:

1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

3、發展幼兒的立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展個性。具體措施:

①結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們自取放,立使用。

③當活動結束后,教師需指導幼兒立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠立收放而感到自豪。

四、建立、平等的新型師生互動關系

(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。

五、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會。

(二)認真并及時填寫家園聯系手冊。

(三)請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

3、小班下學期班務教學計劃

本班有幼兒32人,其中男孩x人,女孩x人,全部都是新生。經過兩周的幼兒園生活和學習之后,情緒基本已穩定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動,在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯,并能將餐具放在指定位置,午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服,在學習游戲方面也形成了一定的常規。但是,還有不足之處需要我們不斷完善,孩子們很喜歡做游戲,但是由年齡的差異和能力的強弱,自控能力較差,衛生習慣不好,爭搶東西的現象時有發生。幼兒在上課時插嘴,坐不好的現象也很嚴重,針對幼兒各方面的表現,為了更好提高保教質量,促進幼兒身心活潑,健康成長,現將本學期工作計劃如下:

一、總目標

本學期,我們將繼續認真貫徹《幼兒新綱要》的精神,堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導,積極開展教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境,促進其健康、自由、快樂地發展!队變航逃笇ЬV要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者,合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,了解并把握我班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,并組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源,促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二)鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康發展的具體措施

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高。

(三)加強班級常規管理,形成良好常規;具體措施如下:

1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理、科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異,鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械,豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐,注意安全。

(五)做好家長工作,取得家長信任、配合的具體措施:

1、開家會或利用接送孩子的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

2、設立“家園欄”,讓家長根據“家園欄”的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導。

(六)培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣,發展班級特色。具體措施:

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料,以便幼兒在活動中自由選擇。

3、運用多媒體教學相結合,做好課題的實施和開展工作。

4、小班下學期班務教學計劃

本學期,由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人,男生12人,女生14人。開學初,我們認真總結上學年的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

(二)培養幼兒良好的學習習慣

1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施:

1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

3、發展幼兒的立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展個性。具體措施:

①結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們自取放,立使用。

③當活動結束后,教師需指導幼兒立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠立收放而感到自豪。

四、建立、平等的新型師生互動關系

(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。

五、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會。

(二)認真并及時填寫家園聯系手冊。

(三)請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的`資料。

(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

5、小班下學期班務教學計劃

一、班級情況分析

新的學期我們迎來了5名新生,共有40名孩子。其中有21名男孩,有19名女孩。這些活潑可愛的孩子,經過一個學期的學習,大部分孩子能夠高高興興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處,生活自理能力也有了較大的提高,學會了自己漱口、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服等;在學習上孩子們有了強烈的學習欲望,能積極、主動地參加一日各項活動;但也存在著一些問題,如:個別幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、還有一些孩子有挑食、偏食的習慣,在玩玩具后不收拾、無故推撞別人等等,我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣,幫助他們養成良好的行為習慣。

二、班級工作目標:

(1)五大領域發展性目標:

(一)健康領域:

1、適應幼兒園的集體生活,鞏固立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領域:

1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、喜活兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述,在日;顒又胁唤泻。

(三)社會領域:

1、在啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域:

1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特征,學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域:

1、在的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

(2)家長工作目標

努力通過家訪、家長接送幼兒的機會、電話家訪等形式做好家長工作,與家長保持愉快的合作關系。通過家長工作共同提高本班保教工作質量。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果,計劃在本學期開展一次以主題活動為內容的家長開放日活動,通過家長開放日活動擴大家長對我們主題教育活動的認識,展示我們新的教育方法,轉變家長的教育觀念,爭取家長支持、理解我們的主題教育活動。

(3)保育保健工作目標

正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到的足,產生對教師的信任。

根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。保證按照小班常規管理的原則實施計劃。抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

(4)安全工作目標

結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。在日常教育教學活動中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識,如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時,班三位教師多注意班級的安全環境,及時消除存在的安全隱患。

三、工作內容與措施:

(1)教育教學內容和措施

根據《綱要》精神,本學期開展五大主題的教學內容,分別是《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦啦》,同時五大領域的具體措施體現在:

(一)健康領域:

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域:

1、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域:

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學會尊重的勞動,學會幫助做一些力所能及的事,學會關心。

2、盡量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域:

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

(五)藝術領域:

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

5、利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

(2)家長工作內容和措施

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

2、運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯系,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

4、發放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作:

5、家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

(3)保育保健內容和措施:

1、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時立洗手,學會使用手帕、餐巾,認真洗手不玩水。

2、教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯,不要喂,安靜地進餐,吃飯時不走動,吃完分到的飯菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規定的位置。

3、教會幼兒正確使用運動器具,注意安全。

4、逐步培養幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。

5、培養幼兒有正確的睡覺姿勢,安靜入睡。

6、保教結合,嚴格執行衛生消毒制度。

7、保持室內外環境衛生的干凈、整潔。幼兒不隨地拋紙屑,看見紙屑能拾起來丟進紙簍。

8、照顧幼兒的一日生活,特別是體弱的兒童。

9、注意安全,提高幼兒的自我保護意識。

10、做好班級每日的消毒工作,預防傳染病。

(4)安全工作內容與措施

1、讓幼兒知道上下樓梯時(或滑滑梯時)容易跌倒,要注意安全,不推擠、不嬉戲。

2、知道銳利和帶刺的東西會傷害人體,不玩弄剪子和刀,用剪刀時,知道不用尖銳的方向對向別人和自己的身體。

3、知道火和開水會傷人,不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。

4、知道電會傷人,不碰電插座,不玩弄燈頭以及各種電器

5、玩累了知道主動休息,渴了知道主動喝水。

6、知道一些預防疾病的最起碼的常識,并知道以下幾點:

A、不用別人的手巾和口杯。

B、不吃沒有清洗過的水果。

c、不吃別人吃過的食物

7、對班上存在的問題進行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調一致。

8、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,

9、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。

10、每月開展一次安全教育活動。

四、每月工作安排。

二月份:

1、接待幼兒和個別新生,穩定幼兒情緒,鞏固幼兒的常規;認識新同伴并與其友好相處。

2、加強常規管理。

3、安全教育:游戲時“喊媽媽”、躲開它們。

4、發放幼兒成長記錄表。

三月份:

1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。

2、開展主題:寶貝一家。

3、結合季節特點開展環境創設活動。

4、發放幼兒成長記錄表。

5、安全教育活動:吃東西的時候、碗里的湯潑了。

四月份:

1、主題活動:車子叭叭叭。

2、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。

3、教育教學活動展示(向家長開放)。

4、發放幼兒成長記錄表。

5、安全教育:他為什么肚子疼?藥片寶寶的話。

五月份:

1、開展主題:動物朋友。

2、結合季節繼續調整環境創設。

3、安全教育:跟著媽媽去商場、乘公共汽車。

4、準備慶“六一”節目。

5、發放幼兒成長記錄表。

六月份:

1、開展慶“六一”活動。

2、發放幼兒成長記錄表。

3、安全教育:游泳去、太陽火辣辣。

4、幼兒發展情況測查評價。

5、班務總結、個人工作總結。

6、小班下學期班務教學計劃

一、班況分析

本學期共有幼兒29名,其中男孩子13名,女孩子16名,剛剛過完寒假,許多孩子在入園的一段時間內會出現一些不適應,依戀家人,哭鬧不肯上幼兒園,其實這些都是正,F象,需要老師和家長溝通經常聯系,并且要求每天堅持送幼兒入園,相信很快這種現象就會消失的,希望每個孩子都能高高興興上幼兒園。

二、教學活動

1、老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通,愉快合作的良好局面建立學習型組織。

2、孩子能力培養

①生理自理能力培養,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。

②學習能力的培養,培養孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。

③動作協調能力培養,多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。

3、開展有益的活動:我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視孩子進行環保教育。

4、認知發展

①基本能聽懂普通話,并能用普通話與老師同伴交流。

②喜活兒歌、唱歌、表演欲望強,參與積極性高。

③知道自己的姓名和班級,學習用交往語言,如:"給我玩玩好嗎?""請你幫我一下好嗎?"

三、保育工作

1、加強春夏季傳染病,流行病預防,我們會盡量配合保健室做好衛生消毒工作,日常加強對孩子的護理和照顧。

2、幫助、督處孩子定時定量進食,逐步培養孩子的進餐習慣。

3、組織多種戶外活動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發展。

4、培養孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案,讓幼兒擁有健康體質,同時擁有健康的心靈。

四、家長工作

1、家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行對孩子都會產生潛移化的影響,因此重視家長工作是十分中要的。開學初進行個別家訪,除此之外還利用家長面談、通電話、發通知等多種形式,取得家長聯系。

2、請家長參與本班教育教學活動,對家長開放教學活動一次。

五、班級工作

班內教師將發揮各自所長,互相幫助,共同探討,協調班級工作的各個環節,認真、細致的照顧好每一位孩子,大家努力做好班級各項工作。

7、小班下學期班務教學計劃

一、班級情況分析

新的學期我們迎來了5名新生,共有40名孩子。其中有21名男孩,有19名女孩。這些活潑可愛的孩子,經過一個學期的學習,大部分孩子能夠高高興興來園、主動向老師問好、友好地和同伴相處,生活自理能力也有了較大的提高,學會了自己漱口、穿脫鞋子、能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服等;在學習上孩子們有了強烈的學習欲望,能積極、主動地參加一日各項活動;但也存在著一些問題,如:個別幼兒的情緒還不夠穩定、上廁所的習慣較差、還有一些孩子有挑食、偏食的習慣,在玩玩具后不收拾、無故推撞別人等等,我們將利用各種方式來糾正這些壞習慣,幫助他們養成良好的行為習慣。

二、班級工作目標:

(1)五大領域發展性目標:

(一)健康領域:

1、適應幼兒園的集體生活,鞏固立進餐和入廁的習慣,學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學習坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

(二)語言領域:

1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、喜活兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述,在日;顒又胁唤泻。

(三)社會領域:

1、在啟發下學習關注他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

(四)科學領域:

1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特征,學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域:

1、在的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

(2)家長工作目標

努力通過家訪、家長接送幼兒的機會、電話家訪等形式做好家長工作,與家長保持愉快的合作關系。通過家長工作共同提高本班保教工作質量。充分利用家長資源提高主題教育活動的效果,計劃在本學期開展一次以主題活動為內容的家長開放日活動,通過家長開放日活動擴大家長對我們主題教育活動的認識,展示我們新的教育方法,轉變家長的教育觀念,爭取家長支持、理解我們的主題教育活動。

(3)保育保健工作目標

正確對待部分幼兒的分離焦慮,使幼兒愿意上幼兒園,使家長放心。為幼兒提供符合其需要的物質、精神環境,使幼兒可以得到的足,產生對教師的信任。

根據幼兒年齡特點和發育狀況確定目標。將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。保證按照小班常規管理的原則實施計劃。抓好班級日常性衛生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

(4)安全工作目標

結合幼兒年齡特點,進行適當的安全教育,增強其自我保護意識和能力。在日常教育教學活動中,滲透安全工作教育,利用故事、游戲等形式,培養幼兒必要的粗淺的自我保護意識,如:著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時,班三位教師多注意班級的安全環境,及時消除存在的安全隱患。

三、工作內容與措施:

(1)教育教學內容和措施

根據《綱要》精神,本學期開展五大主題的教學內容,分別是《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦啦》,同時五大領域的'具體措施體現在:

(一)健康領域:

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域:

1、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域:

1、利用節假日讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學會尊重的勞動,學會幫助做一些力所能及的事,學會關心。

2、盡量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域:

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

(五)藝術領域:

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

5、利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

(2)家長工作內容和措施

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。

2、運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表,隨時與家長取得聯系,交換主題開展情況的意見,互通情況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。

4、發放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況。

階段性的家長工作:

5、家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現,了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

(3)保育保健內容和措施:

1、教育幼兒逐步學會飯前、便后、手臟時立洗手,學會使用手帕、餐巾,認真洗手不玩水。

2、教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯,不要喂,安靜地進餐,吃飯時不走動,吃完分到的飯菜,餐后用毛巾擦嘴,在幼兒園里能將碗匙整齊地放在規定的位置。

3、教會幼兒正確使用運動器具,注意安全。

4、逐步培養幼兒正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。

5、培養幼兒有正確的睡覺姿勢,安靜入睡。

6、保教結合,嚴格執行衛生消毒制度。

7、保持室內外環境衛生的干凈、整潔。幼兒不隨地拋紙屑,看見紙屑能拾起來丟進紙簍。

8、照顧幼兒的一日生活,特別是體弱的兒童。

9、注意安全,提高幼兒的自我保護意識。

10、做好班級每日的消毒工作,預防傳染病。

(4)安全工作內容與措施

1、讓幼兒知道上下樓梯時(或滑滑梯時)容易跌倒,要注意安全,不推擠、不嬉戲。

2、知道銳利和帶刺的東西會傷害人體,不玩弄剪子和刀,用剪刀時,知道不用尖銳的方向對向別人和自己的身體。

3、知道火和開水會傷人,不玩火柴、不玩火、不能潑灑開水。

4、知道電會傷人,不碰電插座,不玩弄燈頭以及各種電器

5、玩累了知道主動休息,渴了知道主動喝水。

6、知道一些預防疾病的最起碼的常識,并知道以下幾點:

A、不用別人的手巾和口杯。

B、不吃沒有清洗過的水果。

c、不吃別人吃過的食物

7、對班上存在的問題進行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調一致。

8、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,

9、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。

10、每月開展一次安全教育活動。

四、每月工作安排。

二月份:

1、接待幼兒和個別新生,穩定幼兒情緒,鞏固幼兒的常規;認識新同伴并與其友好相處。

2、加強常規管理。

3、安全教育:游戲時“喊媽媽”、躲開它們。

4、發放幼兒成長記錄表。

三月份:

1、繼續做好幼兒的情緒穩定工作。

2、開展主題:寶貝一家。

3、結合季節特點開展環境創設活動。

4、發放幼兒成長記錄表。

5、安全教育活動:吃東西的時候、碗里的湯潑了。

四月份:

1、主題活動:車子叭叭叭。

2、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。

3、教育教學活動展示(向家長開放)。

4、發放幼兒成長記錄表。

5、安全教育:他為什么肚子疼?藥片寶寶的話。

五月份:

1、開展主題:動物朋友。

2、結合季節繼續調整環境創設。

3、安全教育:跟著媽媽去商場、乘公共汽車。

4、準備慶“六一”節目。

5、發放幼兒成長記錄表。

六月份:

1、開展慶“六一”活動。

2、發放幼兒成長記錄表。

3、安全教育:游泳去、太陽火辣辣。

4、幼兒發展情況測查評價。

5、班務總結、個人工作總結。

8、小班第一學期班務教學計劃

本學期將有25位孩子與我貌同步入小班的生活,我們班組成的三位老師本著同一個目標,讓每一個孩子健康,愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童,以"尊敬幼兒,尊敬家長,一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作,根據小班的情況制定出以下的個人工作計劃:

環境創設

隨著教育的深入,我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性,這主要包括:為幼兒的探索活動創造寬松的精神“環境”和為幼兒各項活動創造豐富的物質“環境”。后者具體在活動材料的準備、區域的布置、幼兒作品的展示。從環境入手,充分利用好教室的每個地方,注重空間的運用,豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料),幼兒作品表征的手段、方法和展示,增設角色區,為幼兒多提供真實的活動材料,加強幼兒扮演活動的開展與指導。

教育教學

本學期的教育教學工作主要是主題探究活動,選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容,在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結構教學,選擇適合本班幼兒需要并與本地區資源、文化相適應的活動,從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表,做到能及時整理和分析觀察記錄。

語言領域:

1、能聽懂普通話

2、愿意安靜地傾聽,能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、愿意與老師、同伴交流,會使用禮貌用語。

4、能用簡短的語言回答問題,表達自己的要求和想法。

5、喜活兒歌、聽故事,在教師引導下,初步理解文學作品的主要內容。

6、愛看圖書,會一頁一頁地翻書,會立辨認圖書中的人或物。

社會領域:

1、初步形成良好的自我意識,有自信心、自尊心,提高立性及最基本的自我控制與應變能力。

2、了解父母、老師、同伴和周圍的社會成員,逐漸學會同情、關心、幫助他人,有愛周圍人的情感。

3、積極與人交往,掌握互助、合作、分享和謙讓等基本社會技能。

4、逐步適應并喜歡集體生活,產生對集體的關心、喜愛之情。

5、對周圍環境感興趣,了解環境的變遷及與人們生活的關系,有初步的保護環境的責任感。

6、感知多樣的文化,激發對民族及世界文化的熱愛。

藝術領域:

1、愿意參與集體音樂活動并體驗快樂。

2、喜歡歌曲,初步理解和表現簡單的兒童歌曲的形象、內容和情感;學習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲;學習傾聽前奏,整齊地演唱歌曲。

3、喜歡韻律活動,感受樂曲,感知和理解韻律活動內容、情感;能按照音樂節奏、節拍自然地、大膽地做簡單的模仿動作和基本動作;體驗隨樂運動和與同伴交流的快樂。

4、認識幾種打擊樂器,熟悉它們的音色,初步掌握基本的演奏方法;在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏;看指揮開始和停止演奏,體驗操作樂器的快樂。

5、喜歡傾聽音樂,初步感受形象鮮明單純、結構短小明晰的歌曲或樂曲;感受和理解音樂形象。

衛生保健

衛生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境,還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境,因此這項工作并不是保育員老師個人的工作,而是班級教師共同的工作。

1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。

2、按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。

3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等),減少孩子不必要的等待時間,提高幼兒自我服務(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力,減少以外傷害。

4、積極開展戶外活動,增強幼兒的體質,預防疾病的發生。

5、在園保健醫生的指導下,與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

家長工作

1、密切與家長的聯系,樹立全心全意為家長服務的意識,及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

2、充分運用家長資源,開展家長助教活動,發揮家長的特長,使家長參與到教育活動中去。

3、結合主題定期開展親子活動,家長開放日活動。

4、不定期召開家長座談討論會,與家長共同分享育經驗。

5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯系并進行特殊照顧。

自身修煉

教師自身首先應該成為一個終身學習者,不斷地學習,不斷地自我成長,提高自己的專業化水平,才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長,將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡:交流互動,反思成長,讀書學習,交流互動。作為建構學習型組織的一分子,團結協作。與時俱進,決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習,強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。

一、幼兒方面

其主要是培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做,并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務,努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素,懂得基本的安全常識。親近大自然,有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣,有初步的環保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動,增強體質,提高技能。喜歡探索周圍環境,樂于發現,能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導下,運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格,協調而有表情地進行舞蹈游戲,表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容,說話態度自然、大方。

二、老師方面

9、小班第一學期班務教學計劃

一、健康領域

1、適應集體生活,在活動中保持穩定的情緒

2、學會自己洗手,使用自己的毛巾、手絹,小班上學期各月目標及分析。學習整理自己使用過的學具、玩具。生活用品,懂得將用過的東西放回原處。

3、學習正確地進餐。逐步養成喝水的習慣。學習姿勢正確地立入睡,在老師的幫助下,逐漸學會立入廁,學會穿簡單的衣服、鞋襪。

4、學習安全使用玩具、用具、器械。知道避開日常生活中能出現的危險情況

5、認識五官。學習保護五官的簡單方法,及正確的座姿、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師,懂得要配合醫生進行預防接種

6、喜歡參加體育活動,在游戲中學習走、跑、跳等基本動作

7、學習選擇自己喜歡的器械、材料進行游戲,感受體育活動的樂趣

8、學習模仿操。能按音樂節拍做操。

二、社會領域

1、能參加自己喜歡的集體游戲和活動;

2、知道自己是幼兒園的小朋友,認識同伴、老師;

3、學習禮貌用語,幼教文案《小班上學期各月目標及分析》。學習如何關心、幫助他人;

4、學習選擇玩具、材料;

5、學習自己的事自己做,不依賴;

6、在游戲中懂得愛護玩具;

7、在的幫助下,了解日常生活活動的常規;

8、學習辨別性別;

9、認識參與節目活動。

三、科學領域

1、喜歡小動物,愿意關心動植物;

2、對于雨雪等自然現象產生興趣,感知自然想象的典型特征;

3、在生活中常見的各類不同的大小、顏色、形狀,感興趣;

4、在操作和游戲活動中,學習按物體的名稱、顏色或某一特征進行分類、排序;

5、在老師的引導下,學習用語言簡單的表達感知。

四、語言領域

1、學會傾聽老師和同伴講話;

2、學說普通話,在老師的鼓勵下愿意在集體面前講話;

3、在老師引導下能魚老師,同伴交流,學習用簡短語言表達自己的意思;

4、能回答別人提出的問題;

5、喜歡聽故事、兒歌等文學作品,初步理解其表達的意思,愿意表演兒歌等作品;

6、在老師的引導下學習看書的方法,理解其主要內容;

7、了解與自己生活有關的簡單標記。

五、藝術領域

1、對藝術活動感興趣,在老師的引導下學習欣賞美術作品、兒童歌曲及樂曲;

2、學習在音樂的伴奏下做動作感受音樂的節奏的顯著變化,學唱歌曲,認識1—2種打擊樂器,嘗試打出不同的節奏,能模仿動作進行表達;

3、學習運用線條圓形加以簡單組合,表現事物的大致特征,在老師的指導下學習運用自己喜歡的顏色大膽的涂色;

4、在老師的知道下場是各種新材料喜歡用畫、折、搭、剪、捏等方法表現熟悉的物體的粗略特征,感受其中的樂趣;

5、學習自然聲音唱歌,不喊唱。

10、小班第一學期班務教學計劃

一、班況分析:

我班現有幼兒27名,增加了3名新生。經過去年一年的幼兒園生活,我們班的孩子都適應了幼兒園的集體生活。在家訪中,通過交流我們也發現孩子在暑期中又“回歸”了:飯還是大人喂,午睡時間不固定等等。對于新生的加入,我們也發現新生的家庭環境不是很好,家庭教育比較缺乏,其他大部分孩子由于家長工作的原因由祖輩領養,家長的教育方法不同,孩子的日常行為習慣差異性比較大。

二、本班幼兒的優劣勢分析:

在上一學年中,我們的孩子在各方面都有明顯的進步,尤其是在語言能力和自理能力方面。針對小班孩子的年齡特征,對本班孩子進行分析:

1、自理能力較強。能自己穿脫衣服、褲子、鞋子,能立完成吃飯、盥洗等任務。

2、語言發展不均衡。大部分的孩子語言表達能力很不錯,能很清楚地表達自己的意愿,表述能力很不錯。但也有個別孩子的發音不是很清楚,因此他們的表述欲望就比較弱,形成了比較內向的個性。

3、動手能力強,但堅持性不夠。經過一年的小小班生活,孩子的大肌肉發展和精細動作的發展有了明顯的提高。他們樂意參加體育游戲,愿意玩手工,但是堅持性還不是很好,所堅持的時間不是很長,尤其是在玩桌面建構的時候,孩子喜歡一會換一種。

4、家長群體比較熱心,但家長素質相差比較多。大部分的家長通過一年的家長助教活動,逐漸和我們幼兒園的教育理念淪為一體,能很好地配合我們的教育。但有部分家長忙于工作,忽略了家庭教育對孩子的重要性,認為孩子的教育現在是幼兒園老師的責任,所以很多工作的配合比較滯后。

三、學期培養目標

本學期,我班將繼續以保育為基點,教育為重點,在保證孩子在身心健康的基礎上,進一步培養幼兒良好的常規,并不斷加強對語言能力的培養,提高孩子的動手操作能力,逐步培養孩子良好的學習習慣,讓孩子在快樂中學習,促進孩子個性發展。

四、分領域目標及措施

健康領域

●學期培養目標

1、逐步學會立進餐和入廁,在的幫助下,能穿脫簡單的衣、褲、鞋。

2、學習坐、站、行的正確姿勢。樂意參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

3、了解簡單的衛生保健知識,愛吃多種食物,養成喝水的習慣。

4、知道并學習避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

●我們的教育策略:

1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣,促進動作的基本發展。

2、利用故事、談話、實踐等形式,讓幼兒學習自我保護。

3、讓幼兒了解不同食物的不同營養,鼓勵幼兒不挑食、不偏食。

社會領域

●學期培養目標:

1、喜歡喝同伴一起游戲,學習分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴相處的快樂。

2、能從性別、外形等外在特征上比較自己和別人的不同。

3、逐漸接受老師的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境及其變化,喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

●我們的教育策略:

1、組織豐富多彩的游戲,讓孩子樂于親近老師,和老師做游戲,喜歡上幼兒園。

2、通過游戲、比較等形式讓孩子了解男孩和女孩的不同,知道自己的性別。

3、利用各種節日,幫助孩子了解國慶節、教師節、中秋節和元旦,體驗快樂的氛圍。

4、通過各種教育活動,讓孩子了解集體生活的基本規則,學習遵守游戲規則。

語言領域

●學期培養目標:

1、學習安靜地傾聽他人說話,聽懂日常用語并學習按語音條件自身行為。

2、繼續學說普通話,樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的'愿望和需要。

3、喜活兒歌、聽故事、看表演、看圖書等,初步了解其大致內容,并樂意表達自己的感受。

●我們的教育策略:

1、開展幼兒感興趣的話題,讓幼兒積極參與談話活動。

2、利用圖片、多媒體等多種形式,讓幼兒學習欣賞文學作品。

3、提供精美的圖書,通過師幼閱讀等形式,讓幼兒喜歡看書。

4、提供輕松的氛圍,鼓勵幼兒進行表述、表達。

藝術領域

●學期培養目標:

1、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等,表達對藝術作品的感受。

2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用各種技能自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

3、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。

●我們的教育策略:

1、日常生活中引導幼兒發現美、感受美。

2、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲,在老師的帶領下進行音樂活動。

3、提供多種材料,讓幼兒進行表現。

科學領域

●學期培養目標:

1、在的引導下,能發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征,嘗試簡單的分類、比較。

3、喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

4、親近大自然,喜愛并學習愛護周圍的動植物。

●我們的教育策略:

1、通過游戲、實驗等多種形式,讓幼兒對身邊的事物感興趣,激發幼兒的探究欲望。

2、運用游戲、情境等方式,讓幼兒能簡單地進行分類、比較,并鼓勵幼兒大膽表述自己的見聞。

3、通過飼養、種植、觀察等,激發幼兒對動植物的喜愛,并愿意照顧動植物。

家長工作

●學期目標:

1、建立幼兒成長記錄冊,記錄下幼兒的發展情況,幫助家長了解孩子的發展,并及時和家長反饋,作好家園互動。

2、開展親子活動,促進教師與孩子、家長之間的感情。

●我們的具體措施:

1、對生病的幼兒進行電話問候或家訪。

2、及時填寫家園聯系冊,并對家長的反饋進行回復。

3、對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

4、和家長交流科學的育兒經驗,家園一致共同教育寶寶。

區域活動

●學期目標:

1、遵守活動規則,形成哪里拿哪里放的習慣。

2、能較熟練地玩各個區域的活動材料,促進多方面能力的發展。

3、喜歡玩區域活動,并能在規定時間內認真玩。

●我們的教育策略:

1、和幼兒一起制定活動規則,采用進區牌,規范區域規則。

2、設置幼兒感興趣的區域,定期更新區域材料,制作適合年齡特征的材料。

3、觀察幼兒的活動情況,及時記錄、反思,調整區域材料和指導策略。

11、幼兒園小班第二學期班級教學工作計劃

一、情況分析:

本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合;旧厦课挥變憾荚谠械幕A上得到了提高。如在日常規范方面,能做到堅持來園,遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施,進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色,對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。

二、指導思想:

認真學習貫徹新版學前教育綱要,深化教育,推進素質教育,進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃,結合本班的實際情況,以科技特色為抓手,積極開展現代科技教育系列活動,進一步運用各種途徑和科學教育手段,激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神,促進其全面和諧的發展,使幼兒有大幅度的提高。

三、具體工作目標:

(一)、共同生活:

目標1、繼續培養幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。

措施:

(1)利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

(2)繼續提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手,并堅持正確洗手的方法。

(3)通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

(4)通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標2、培養幼兒良好的進餐習慣。

措施:

(1)通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養,并養成不挑食的好習慣。

(2)適時培養幼兒正確使用小調羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。

(3)安靜吃完自己的一份飯菜,并在的提醒下做到“三潔”。

(4)利用餐前餐后時間,培養幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標3、增強幼兒的自我保護能力。

措施:

(1)通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發生傷害事故。

(2)知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

(3)逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。

(4)通過故事,情節表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內及藥品不能亂吃的習慣。

目標4、知道自己是中國人,從愛幼兒園,愛家,愛上海到愛祖國,培養幼兒從小愛祖國的情感。

措施:

(1)通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動,知道自己是中國人,認識五星紅旗,知道升旗時,聽到國歌時要立正。

(2)通過游戲,談話活動,教學活動,培養幼兒愛幼兒園,愛家,愛上海,愛祖國的情感。

(3)通過外出活動,讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建筑物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場等初步培養幼兒愛祖國的情感。

目標5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施:

(1)利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。

(2)通過“三八”節等活動,初步培養幼兒愛長輩的情感。

(3)初步培養幼兒愛集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加集體活動。

(4)通過各類游戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

(5)通過生活活動,德育活動,引導幼兒與同伴共同活動,不爭搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無理取鬧。

目標6、愉快地參加各項活動,有一定的角色意識。

措施:

(1)愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。

(2)在角色游戲中,有一定的角色意識,知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。

(3)在區域游戲中,能開動腦筋與同伴共同游戲,不爭搶,并在的提醒下遵守游戲的規則。

(二)、探索世界:

目標1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣,發展幼兒動作的協調性。

措施:

(1)學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。

(2)組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

(3)保證每天的戶外活動時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

(4)通過各種活動發展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

(5)通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

目標2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關系,繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

措施:

(1)知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。

(2)利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

(3)運用各種科學活動,小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。

目標3、學習10以內的手口一致點數,認識半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。

措施:

(1)初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。

(2)認識簡單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。

(3)讓幼兒愉快地參加計算活動,培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。

(4)學習粗淺的數字知識,能手口一致地點數1到10。

(5)能比較物體的大小、長短,區別上下、前后等空間方位。

目標4、認識常見的動植物并學習照顧他們,培養幼兒熱愛動植物的情感。

措施:

(1)校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物,知道其名稱、外形特征及生活習性。

(2)區分常見的花草植物學習照顧動植物,教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。

(3)利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物,并動手嘗試去照顧它們,同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感

目標5、引導幼兒觀察生活中最接近的的勞動及周圍事物,觀察周圍現象的最明顯的特征。

措施:

(1)利用節假日讓幼兒感受、觀察勞動的辛苦并學會尊重的勞動,學會幫助做一些力所能及的事,學會關心。

(2)通過外出活動、散步、科學小活動、各類游戲讓幼兒認識常見的.交通工具、生活用品、自然現象的主要特征。

(三)、表達與表現:

目標1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。

措施:

(1)培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話

(2)通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。

目標2、初步培養幼兒良好的傾聽習慣,愿意學與他人交談,并能大方的在集體面前表達。

措施:

(1)通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

(2)各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

目標3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容,能復述簡短故事。

措施:

(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。

(2)喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事。

(3)利用興趣班及自由活動,在的啟發下認讀最簡單的文字,并引導幼兒邊看邊講,培養幼兒口頭表達能力。

目標4、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領,發展手眼協調能力。

措施:

(1)利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。

(2)用泥、剪刀、漿糊等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。

(3)學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

目標5、學唱簡單的歌曲,學做簡單的韻律動作。

措施:

(1)通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

(2)利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。

(3)通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

目標6、發現周圍生活中美好的事物,能初步感受這種美并喜歡在集體中表現。

措施:

(1)喜歡參加音樂活動,會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌、不喊叫。

(2)逐步培養幼兒對美的感受力。

(3)學習模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。

目標7、初步學習評價自己和別人的藝術表現,提高欣賞水平。

措施:

(1)初步嘗試評價別人與自己的藝術表現。

(2)能耐心、細致地欣賞別人和自己的藝術表現。

(3)多欣賞、評價一些藝術作品,逐步提高欣賞水平。

(四)、特色

目標1、繼續培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。

措施:

(1)保證每一周一次的小實驗和每周二次的小問號活動時間,并提供充足的小實驗活動材料。

(2)選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

目標5、培養幼兒積極參加“五小”活動,初步激發“五好”精神,促進幼兒創造力的發展。

措施:

(1)每周開展科學小實驗,科學小問號等活動,初步激發幼兒“五好”精神。

(2)更好激發幼兒“五好”精神,用科學方法滲透各教育環節及一日生活中。

(3)通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

(五)家長工作:

目標1、按時發放家園聯系冊及兩報,讓家長及時了解幼兒在園情況。

措施:

(1)每月發放一次家園聯系冊及信息報或科技報,讓家長了解幼兒在園情況

(2)通過家園聯系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。

(3)每周及時更換家園聯系欄,做到家園互通信息。

(4)幼兒不來園及時家訪,了解情況。

目標2、開展家教指導和親子活動,達到家園共育的效果。

措施:

(1)根據具體情況開展家教指導,讓家長了解最新的育兒信息。

(2)舉辦各種親子活動,如三八婦女節、六一兒童節活動以增進親子親情。

12、小班下學期班務計劃

2019小班下學期班務計劃

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初,我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹立服務意識,抓好常規訓練的培養,重視教育教學環境的創設,注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。

愉快的寒假生活結束了,新的學期開始了,我們寶寶班迎來了21位可愛的小寶寶,其中女孩15名、男孩6名,年齡最大的為3周歲左右,最小的為2周歲左右。對于寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣通過上半個學期的接觸我們都基本了解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解,大部分孩子的生活均不能自理,只能初步建立了良好的行為習慣和衛生習慣,說話口齒不是很清晰,大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法,有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生,哭鬧現象較多,本學期大部分是新幼兒,在此,需要我們慢慢地與孩子玫通,盡快了解他們的生活習慣、個性特點,以便讓孩子們盡快適應集體生活。

本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初,我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南,以解讀為指導,樹立服務意識,抓好常規訓練的培養,重視教育教學環境的創設,注重幼兒良好生活、衛生習慣的培養。因此,本學期我班將從常規訓練;生活、衛生習慣;家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面:

小班的孩子們由于年齡小,大部分幼兒生活不能自理,這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此,我們在培養幼兒生活習慣方面,就要加強日常生活習慣的培養,做到不辭辛苦,反復訓練幼兒定時拉尿,拉屎:如自己穿脫衣褲,有尿、有屎、會及時告訴老師,并在老師的幫助下,學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上,老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲,并及時把臟的衣褲洗

小班的小朋友在吃飯的時候,情緒也特別不穩定。有的幼兒以為吃了飯,爸爸、媽媽就會來接。因此,一想到自己的`爸爸,媽媽、難免又會傷心地哭了起來,這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間必須做到保證每個小朋友都要進食一定的飯量,讓他們在安靜聲中愉快的進餐。并逐漸培養幼兒自己立進餐用鼓勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

二、常規訓練方面:

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小,加上在家有家長包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養,貫穿在幼兒一日生活當中,教育他們遵守日常行為規范:知道聽鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭奪、占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問早、再見;學習做力所能及的事,培養幼兒愛勞動的習慣;在共同活動中要聽指揮守紀律、戶外活動時不亂跑,避免事故的發生。

三、家長工作:

在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“接送準備”向家長介紹保育院的規章制度,家長的行為規范及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的情況與表現,了解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目了解班上的情況,暢所欲言地說出自己的建議。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都了解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯系、家訪等形式,以了解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作:

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認真做好晨檢工作,做到一看、二問、三檢查;嚴格使用接送制度;當天常清點人數,注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發生;老師經常反復叮囑幼兒注意安全,加強幼兒的常規及安全意識教育,強化幼兒自我保護的意識和能力;班上使用電器要有專人看管,注意取暖、納涼設備的安全使用;及時發現班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經常清洗、消毒;隨時注意幼兒的情緒及精神狀態,發現情況及時報告醫務所?傊,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長,就是我們每位老師最大的心愿。

13、小班下學期教學計劃

本學期,由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人,男生12人,女生14人。開學初,我們認真總結上學年的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

(二)培養幼兒良好的學習習慣

1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高 孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施:

1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

3、發展幼兒的立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展個性。具體措施:

①結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們自取放,立使用。

③當活動結束后,教師需指導幼兒立收拾自己玩過的.玩具,使他們為自己能夠立收放而感到自豪。

四、建立、平等的新型師生互動關系

(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。

五、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會。

(二)認真并及時填寫家園聯系手冊。

(三)請部分家長當助教,使家長更加了解 幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

14、小班下學期教學計劃

本學期,由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人,男生12人,女生14人。開學初,我們認真總結上學年的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

一、努力提高教師自身素質

(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。

(二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。

(三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀察記錄。

我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,了解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。

二、班級經營目標:

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。

3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛生、保健貫穿于一日活動中。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。

三、幼兒重點能力的培養

(一)培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

(二)培養幼兒良好的學習習慣

1、培養幼兒要有較強的時間觀念。

2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

(三)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。

(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。

(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。

(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施:

1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。

3、發展幼兒的立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展個性。具體措施:

①結合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,并幫助幼兒作出選擇。

②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們自取放,立使用。

③當活動結束后,教師需指導幼兒立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠立收放而感到自豪。

四、建立、平等的新型師生互動關系

(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。

(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。

五、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作:

(一)定期召開家長座談會。

(二)認真并及時填寫家園聯系手冊。

(三)請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。

(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。

15、小班下學期教學計劃

為了讓小班學生下學期更好地學習數學,老師制定小班下學期數學教學計劃也是很有必要的!

一、情況分析:

本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依賴性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。通過最近與家長接觸,發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要耐心的做好家長工作。

二、學期目標:

1、使幼兒在認識物體的同時練習數數,認識并會寫數字110,并能用數字表示相同數的物體。

2、使幼兒會比較10以內數的大小。

3、教幼兒學習10以內的加減,正確迅把握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關系。

4、教幼兒認識圓形、正方形、長方形,并能正確區別各圖形,掌握它們的特征。

5、教幼兒認識長短,粗細,比較出最長和最短,最粗和最細,按規律排序。

6、啟發幼兒按物體數目的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右。

8、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料

三、具體措施

1、根據數學計劃按時開展數學活動。

2.將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上。

3、為幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。

4、結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數學知識。

5、結合游戲活動,操作,鞏固數學知識。

6、結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數學知識。

7、家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數學知識

16、小班下學期教學計劃

一、班況分析

新年過去了,我們迎來了小班的第二學期,F如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;在語言表達方面,孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,上學期經過我們的努力,取得了一定的成績,但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,還要給孩子們以機會,讓他們多鍛煉,同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題,本學期的主要目標是:在上學期的基礎上,繼續抓好幼兒的一日常規,培養幼兒養成良好的生活行為習慣,能尊敬父母、長輩,能為集體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。

三、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力,在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質,在日常生活中,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常生活中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。

四、家園聯系

1、家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、 每周寫好“家園聯系冊”,搞好它的橋梁作用。

五、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后到教室外面排對,不奔跑。

午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,放回原處。

6、在上學期的基礎上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活,學習習慣。

7、結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

六、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。

17、小班下學期教學計劃

一、教材分析:

音樂教學也屬于藝術領域的范疇之一,也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術類的教學要求。小班幼兒處于4—5歲的階段,這一階段的音樂教學主要以歌曲、舞蹈、音樂游戲、欣賞等組成,讓幼兒愿意參加藝術活動,能學習用一些簡單方法進行藝術表演。讓他們對環境生活和藝術中的美產生興趣,陶冶幼兒的情操,培養優良品格,發展幼兒想象力和創造力,促進幼兒和諧全面發展。

二、教學目標:

1、知道歌曲的名稱和內容,熟悉音樂的旋律、節奏。吐字清楚,唱準休止符。

2、學會曲調,記準歌名,學會基本動作,動作正確、優美,要求動作合拍,增加節奏感。

3、初步學會表演,并且能夠跟著老師邊唱邊跳,注意音樂的節奏與間奏。

4、理解歌詞意思,熟悉曲調,能連貫地表演。

5、知道樂曲的名稱及內容,培養幼兒對音樂的興趣和安靜傾聽的習慣。

6、學習打擊樂,熟悉各種樂器的名稱。

三、教學措施:

1、在日常生活中豐富音樂的教學活動范圍。

2、在音樂活動中提高幼兒對活動的積極性。

3、喜歡和同伴一起參與音樂活動,享受集體藝術活動的興趣。

18、小班下學期教學計劃

一、幼兒基本情況分析

我班現有幼兒 名,其中有 名插班生。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園的插班生不肯自己動手吃飯。開始除了哄幼兒自己吃以外,也幫助一些小朋友進餐,但是幼兒往往會象家里一樣,這樣不吃那樣不吃,于是,我們經常會給幼兒講一些故事,使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,才能越來越聰明,我們也總是表揚鼓勵那些自己吃,吃得多的小朋友,給他們五角星,給他們大拇指,經過一兩周`時間的教育幫助,幼兒不僅會自己立進餐,還甚至做到了不挑食,午餐習慣有了進步。小班幼兒年齡小,一開始對于那些小器械不知道怎么玩,后來我們老師就帶他們一起玩,一起開展比賽,如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,也就自然加入到活動中來了?傊,小班幼兒的活動需要老師的帶領,現在,我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做游戲,體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一) 合理安排日常教育教學活動

具體措施

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

2、創造和諧,寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

(二) 鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展

具體措施:

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。

3、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。

(三) 加強班級常規管理,形成良好常規

具體措施:

1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園開展各項工作。

(四) 做好家長工作,取得家長信任

具體措施:

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。

2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,復習。

3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。

具體措施:

1、利用班級環境創設美工氛圍。

2、每周開展手工訓練,培養幼兒興趣。

3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。

以上是我們班新學期的班務計劃,在工作過程中我們將根據實際調整和完善,現將工作安排如下:

二月份

1、認真做好開學大掃除、家訪。

2、完成班內環境創設

3、常規訓練

4、教幼兒早操

5、開展“嘟嘟車”的主題活動

三月份

1、植樹節愛綠護綠活動。

2、結合“三八婦女節”開展“我愛媽媽”的系列活動

3、繼續加強常規訓練

4、開展“圓圓的一家”的主題活動

四月份

1、組織幼兒參加美麗的春天春游活動

2、更換主題“帖寶寶樂園”

3、結合主題對幼兒進行良好的生活習慣的培養

五月份

1、結合“五一勞動節”開展系列活動

2、挑選節目為“六一節”做準備

3、開展“健康寶寶”主題活動

六月份

1、開展慶“六一”匯報表演。

2、幼兒口語測試及口語大賽。

3、幼兒發展評估。

4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。

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