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    【新教材】2.3《耳和聽覺》(正式上課用)PPT

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    【新教材】2.3《耳和聽覺》(正式上課用)PPT

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    這是【新教材】2.3《耳和聽覺》(正式上課用)PPT下載,主要介紹了認識耳朵的結構;聽覺形成的過程;如果你是五官科醫生;失聰;一般聽覺保護的常識;探究:為什么要用兩只耳朵聽;練習;音調;響度;音色;噪聲污染;樂音三要素;練習;作業,歡迎點擊下載哦。


    耳的結構與聽覺的形成
    耳朵各個部分的功能
    耳廓:
    外耳道:
    鼓膜:
    聽小骨:
    咽鼓管:
    半規管:
    前庭:
    耳蝸:
    聽覺的形成過程
    聲波通過外耳道,引起鼓膜的振動,這種振動通過聽小骨傳到內耳,內耳中的耳蝸上的聽覺感受器產生興奮,并由聽神經傳到腦部,形成聽覺,我們就聽到聲音了。
    如果你是五官科醫生……
    病人:我的耳朵聽聲音聽不清楚了……
    醫生:可能1、
                       2、
                       3、
    病人:我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去了……
    病人:我游泳的時候,經常耳朵進水……  
    病人問你如何保護耳朵和聽覺,你會告訴他生活中要注意些什么呢?
    失聰  
    傳導性耳聾:鼓膜,聽小骨損傷或發生障礙
       1、急性中耳炎沒有及時治療
       2、巨聲或打耳光形成耳膜內外壓力差
       3、潛水過深
    神經性耳聾:有關的聽神經損傷引起
       藥物影響等等
    一般聽覺保護的常識:
    洗頭及游泳時,避免污水進入耳內,引起耳朵發炎。
    不要大力「醒」鼻子。
    異物進入耳道時,切勿自行掏挖,以免弄傷耳膜,應盡快求醫。
    避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機,音量亦應調較至中度或以下。
    在噪音環境中,要用手掩著耳朵或戴上護耳用具。
    在醫生指導下,才可服用藥物,因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽。
    當發覺耳部不適時,例如痛楚或流膿,應盡快找醫生診治。
    探究:為什么要用兩只耳朵聽?
    提出問題:
    建立假設:可能……可能……………………
    設計實驗方案:1、……2、…………
    實驗檢驗:
    作出解釋、交流和評價
    兩只耳朵對我們的生活有什么意義呢???
    響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱。
    噪聲污染
     

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    《【新教材】2.3《耳和聽覺》(正式上課用)PPT》是由用戶拾荒鯉于2017-12-12上傳,屬于科學課件PPT。

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